【单元分析（UNITANALYSIS）】一、教材地位（UNITPOSITION）1本单元的中心是以介绍服饰类的单词为主的，教材内容围绕“”这一主题而展开，语言的使用要教会学生怎样要求别人穿上或脱掉某件服饰以及告诉别人自己需要什么服饰。2词汇方面，学生在一年级已经接触过shoes,dress这两个服饰类的单词，在前一单元又学习了hat,gloves,scarf等，在此基础上，本单元继续学习新的服饰类单词：tie,belt,socks,shirt,coat等。3句型方面，学生已经会用Ilike…和Idon’tlike…的句型来表达对某一事物的喜欢与否，本单元学习用Ineed…来表达自己需要什么东西。4学习两句常用的祈使句：Puton…,Takeoff…，能在适当的情景中正确使用这两句祈使句。二、学习（LEARNINGOBJECTIVES）1、通过本课的学习，使学生能掌握并积累一定的服饰类的单词，能用正确的语音语调表达tie,belt,socks,shirt,dress,coat这几个单词，能正确地使用这些单词的单复数，有些单词通常使用复数形式，如socks,shoes等。2、在能用Ilike…来表达自己的喜好的基础上，学会用Ineed…来表达自己需要什么东西。3、通过学习，能在听到Puton…,Takeoff…这两句祈使句时能做出正确的反应，也能根据实际情况用Puton…,Takeoff…来要求别人穿上或脱掉某件服饰。4、学习掌握字母Mm，并了解该字母在单词中的发音。三、教学资源（TEACHINGRESOURCES）1、现代技术支撑（I.P.support）¨录音机¨¨实物投影机2、视听材料辅助（Audio-visualaids）¨图片¨实物3、学习材料（Materials）¨学生用书¨配套练习册¨教学参考书四、课时划分（PERIODDIVISION）本单元建议分五课时完成。PERIODTITLECONTENTS1stperiodLet’sactPutonyourcoat.Takeoffyourshoes.2ndperiodLet’stalkIneedanewbelt.Ineedanewdress.3rdperiodLet’slearnLetterstie,belt,socks,shirt,dress,coatMmmoon4thperiodLet’splayBoysandgirls5thperiodLet’senjoyStory【教学设计（TEACHINGDESIGN）】第一课时（1stPERIOD）一、主要新授内容(newcontents)Let’sact---Putonyourcoat.Takeoffyourshoes.二、学习(Objectives)1、学习掌握coat,shoes这两个单词，并复习前一单元学过的服饰类单词：hat,gloves,scarf。2、能熟练运用Putonyourcoat.Takeoffyourshoes.这两句祈使句，并能用学过的单词作适当替换。3、在确保完成基本教学目标的基础上，可以根据学生的学习能力和实际使用对教材呈现的教学内容进行拓展，在口语中导入sweater,slippers等生活中常用的单词，丰富学生的操练内容。三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。在这个环节可以创设一个特定的语言的环境，让学生获得对新语言材料的第一次感知。Activity1（Guess）1、教学辅助(Aids)1)（2A-U8-1）2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Listenandanswer:Whatcanyouhear?听多媒体中的风声，让学生猜猜是什么声音，并模仿。通过听风的声音，吸引学生的注意，引起他们学习的兴趣。2Guess:Whatseasonisit?让学生猜猜是什么季节，然后屏幕中出现冬天的景色。让学生欣赏冬季的美景，为后面复习冬季服饰做好准备。Activity2（Rhyme）1、教学辅助(Aids)1)电脑（2A-U8-2）2)电脑（2A-U8-3）3）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Reciteandmimetherhyme“Winteriscold.”看动画，要求学生看着动画表演课本35页上的儿歌，并配上动作。复习前一单元的学习内容，让学生通过表演体会到冬天的寒冷。2Recitetherhyme“Itiswinter”要求学生分组表演课本36页的儿歌，并加上一定的动作。通过复习和表演，营造出冬天的氛围。2、任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）While-taskProcedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练：让学生地模仿、复说新授的语言，从模仿到识记。使新知识由感知、理解、模仿直到储存。本教时要新授两句祈使句，另外还有一个新单词coat，shoes一词之前已有接触，这些单词和句型比较贴近生活，因...
