小鹰学飞课前谈话：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了一些谜语，想猜吗？1、名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。（狗）2、耳朵长,尾巴短,红眼睛,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱.(小白兔)3、头上红冠戴，身披五彩衣，等到天亮时，唤得众人醒。（公鸡）4、白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。捉害虫，保庄稼，还是一只报春鸟。（燕子）5、绿衣小英雄，田时捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。（青蛙）6、小小虫儿真可爱,，飞到东来飞到西.飞来飞去采花粉,，酿出蜜来人人夸(蜜蜂)（孩子们，准备好了吗？我们上课吧。上课）一、复习生字，回顾课文导入1、师：今天我们继续学习第8课《小鹰学飞》，请伸出右手和老师一起书写课题。（生齐读课题）ppt12、师：昨天我们学习了生字词，瞧，这些词语宝宝又和我们见面了，哪列小火车愿意迎接它们呢？（开火车）（出示词语）ppt2生：读师：（小朋友们读得真好,表现得真棒，读得正确，声音又响亮。）词语宝宝非常高兴来到我们的课堂。3、师：通过上一节课的学习，我们知道小鹰学飞的过程，谁能根据课文内容填一填.ppt3一只小鹰跟着老鹰学习（），一共飞了（），分别飞到了（），（）和（）。4、师：看来上节课小朋友学得很认真，那这节课要表现的更好。今天就让我们成为文中的这只小鹰，跟着鹰妈妈学习飞行，看谁学得快，飞得高，准备好了吗？二、学生自读体会，教师导读感悟。（一）教师指导学习第一、二自然段。1、瞧，小鹰飞起来了，它飞到了什么地方？（大树的上面贴画）（出示画面ppt4）2、（ppt5）出示第一段，老师请一位小朋友来读（指名读，读得真流利）3、指导朗读（1）小鹰刚开始学习飞行，就能飞到大树的上面，它的心情怎么样？从哪里看出来？（高兴、喊、已经）（2）这是小鹰第一次学飞，一下子就飞到大树的上面，它可高兴了，禁不住喊起来——我已经会飞了啦！（ppt6齐读）（板书：已经）（3）嗯，喊出来了，再高兴些。（生齐读）（4）从没有飞过的小鹰第一次就飞到大树上面，感到非常高兴，谁能通过朗读来表达小鹰此刻的心情，也可以加上自己的动作。生读。师：评价。（你很兴奋，有点喊出来的味道。哟，你想让大家知道，小鹰已经学会飞行啦！我听出来了，你把你的高兴通过你的“喊”表达出来了！）（5）老师仿佛看到了许许多多的小鹰在我们的教室里，小鹰认为自己会飞了，很高兴、很满足，它想把这份高兴告诉所有人，所以就喊起来——齐读“我已经会飞啦！”（6）小朋友，通过一年多的学习，你已经学会了哪些东西？请你用“我已经——”说一句话。Ppt7⑦师：一年来小朋友，已经学会了这么多的本领，真了不起！老师真为你们高兴，小鹰飞到大树的上面，它学会飞行了吗？（没有）1⑧师：老鹰妈妈也是这么说的，谁来演演鹰妈妈，读一读它的话？(飞的只比大树高，还不算会飞。)ppt8⑨指名读（评价：你真是一位亲切的妈妈/你真为小鹰着想。）⑩师：让我们一起当一回老鹰，提醒一下这只高兴的小鹰，好吗？（生齐读）⑾师：鹰妈妈的话，你听明白了吗？明白了什么？（生：老鹰希望小鹰飞得更高）（板书：还不算！）（二）自主学习第3、4段（第二次学飞）师：小鹰飞得比大树高，还不算会飞，于是跟着妈妈接着向上飞，这一次他们一起飞到哪？心情怎样呢？请小朋友自己读一读3、4自然段。1、要求：（1）划一划：小鹰又飞到了哪儿？(ppt9)（2）想一想：小鹰的心情如何？（3）读一读：读出小鹰的心情。2、师：现在孙老师要检查你们自学的情况。（生交流）把掌声送给他和所有划对的小朋友。大山比大树高，能飞到大山上面，小鹰此时的心情怎样？（高兴，满足，得意）3、师：（1）你能读出小鹰的心情吗？（你真会读啊。你比刚才更激动了。）ppt10（2）还有哪只小鹰愿意带着动作读？（指名读）从你们的动作看出，你也飞得比刚才带劲了。4、师：（1）此时的小鹰很自信，觉得自己真的会飞了。（板书：真的）可是老鹰摇摇头说读（“飞得只比大山高，还不算会飞。”）ppt10老鹰的话告诉我们说什么？（不满意。还不算会飞。还要继续努力。）（2）是啊，鹰是鸟类中的飞行冠军，对于见识过真正飞行的老鹰来说，小鹰飞得只...
