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二年级信息技术上册 第四课 文件多了要管理 1教案 泰山版VIP免费

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第四课文件多了要管理教学目标:1.认知目标:文件和文件夹的复制、移动和删除的概念。2.能力目标:文件和文件夹基本操作,提高同学们的自主能力和创新精神。3.情感目标:培养同学们协作学习的意识和探究的精神,并在活动中感受与他人协作、交流的乐趣。教学重、难点:重点:文件的选定、复制和移动概念。难点:文件的选定、复制和移动的操作和区别。教学资源及教具准备:网络教室、教学、投影仪等。教学过程:(一)创设情境,激情导入师:同学们,这节课我们就来学习第四课“文件多了要管理”。(板书课题)(二)动手操作,探究新知师:像这样杂乱无章的文件,我们怎样把它们移动到规定的文件夹里呢?首先,必须先选定文件,根据课本的提示,请同学们试着选定你要操作的文件或文件夹。生:练习,教师指导。生:演示选定文件。(单个选定)教师小结:对单个文件或文件夹的选定只要单击这个文件或文件夹即可选定。师:对连续分布的多个文件或文件夹我们怎样进行选定呢?请同学们试着按照书本第21页中间部分操作,看能不能完成,操作中要注意什么?试试看谁做的最快最正确。生:继续尝试选定。(连续的多个文件)生:演示。教师小结:选定连续分布的多个文件或文件夹──开始文件+shift+结束文件。师:还有一些文件不是连续的,中间还有其它不同的文件,我们应该怎样选定它呢?教师演示介绍ctrl键。教师小结:选定不连续分布的多个文件(夹)──ctrl+单击。生:练习,并演示。师:我们已经掌握了,整理文件的第一步,选定文件或文件夹,如何把这些文件移动到相应的文件夹里呢?你能根据课本的提示,对它们进行整理吗?(选定及移动文件或文件夹)生:练习,移动文件或文件夹。(展示学生操作过程)师:通过刚才的练习,你是怎么做的,有什么发现吗?(生口述操作过程,并观察原来的文件是否存在)选定──剪切──粘贴师:通过刚才的整理,我们的电子书包是不是很整洁了。这么整洁的电子书包你愿意给老师分享一份吗?有没有一种更好的办法,让老师与同学们共同拥有呢?师:课本告诉我们一种复制的方法,想试试吗?请同学们根据课本的提示,把奥运图片复制到老师文件夹中。生:练习,并指名演示。师:通过刚才的练习,你是怎么做的,有什么发现吗?(生口述操作过程,并观察原来的文件是否存在)选定──复制──粘贴师:通过我们的练习已经掌握了整理文件或文件夹的方法,但是在整理的过程中老师发现,还有一些没用的文件,我们可以先把它放到回收站里,想用的时候在从回收站中还原就可以。师:演示操作。师:在对文件或文件夹进行各种管理操作时一旦发生误操作,应该马上单击“撤销”按钮取消刚才的操作。(三)大显身手,感受成功展示作品互动评价。(四)归纳总结,畅谈收获师:同学们,通过这一节课的学习,你都掌握了那些知识?老师相信,你们在以后的学习中,一定能够积极探究,互相合作,成为班里的一名电脑小专家。

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从事历史教学,热爱教育,高度负责。

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