总第6课时教学内容两位数减两位数（不退位减）教学目标1、使学生理解两位数减两位数的算理，能正确的笔算。2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。3、培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。教学重点笔掌握两位数减两位数笔算方法，理解两位数减两位数的算理，能正确计算。教学过程一、情景导入，激发兴趣1、投影出示主题图。2、分小组交流从图中了解到的信息。3、汇报：从什么地方可以看出北京赢了？４、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？二、出示学习目标：理解两位数减两位数的算理，能正确的笔算三、自主探究：1、出示票数统计图。学生列式，可以用笔算加法解决。学生计算。问：笔算加法要注意什么？2、师：56－22该怎样解决呢？A、可以口算，50－20＝30，6－2＝4，30+4＝34。B、可以像加法一样笔算。该怎样列竖式呢？小组合作完成。互相交流算法。四、后教：你认为笔算减法应该注意什么？先让学会的学生说，教师再点拨。五、当堂训练，实践应用１、完成P11做一做。学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。２、完成P12做一做交流观察到的信息。学生汇报。六、课堂总结：板书设计两位数减两位数56–22=34相同数位对齐，从个位减起。个位减个位，十位减十位通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导学生梳理。。学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位
