南宁B等结题微型课题：二年级解决时间教学策略的研究结题鉴定书VIP免费

南宁市教育科学微型课题结题鉴定书课题名称：二年级数学解决关于时间的简单实际问题教学策略的研究课题负责人：杨健珍课题负责人单位：南宁经济技术开发区普罗旺斯小学鉴定日期：2015年12月21日声明与承诺本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；南宁市教育科学研究所保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。遵守《南宁市教育科学微型课题管理办法》。2．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。3．恪守学术道德。在研究过程中实事求是，严格遵守南宁市课题管理中“关于严格审查课题结题材料通知”中的有关规定，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。在成果发表时实事求是，不重复发表研究成果。在成果分享时实事求是，对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。在成果署名时实事求是，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。课题负责人（签章）年月日一、信息表课题名称二年级数学解决关于时间的简单实际问题教学策略的研究课题负责人杨健珍专业技术职务小学高级教师任教学科数学任教年级二年级课题组成员基本信息姓名专业技术职务课题组中的分工杨健珍小学高级教师负责人及课题研究过程具体工作二、成果的简要说明一、读懂教材是制定有效教学策略的基础。小学数学时间板块知识教材编排结构表知识点教材位置认识整时一年级数学上册第7单元认识钟表84页认识“分”二年级数学上册第7单元认识时间90页例1认识几时几分、几时半二年级数学上册第7单元认识时间91页例2解决有关时间的简单实际问题二年级数学上册第7单元认识时间92页例2认识时间单位“秒”，分与秒的关系三年级数学上册第1单元时、分、秒第3页体验时间长短三年级数学上册第1单元时、分、秒第3页时间单位间的简单换算三年级数学上册第1单元时、分、秒第4页解决有关时间简单实际问题三年级数学上册第1单元时、分、秒第5页例2认识年、月、日三年级数学下册第6单元77页例1平年、闰年三年级数学下册第6单元79页例224时计时法三年级数学下册第6单元82页解决问题：简单的经过时间的计算三年级数学下册第6单元84页例3二、读透教材设定教学目标是有效教学策略的落脚点。结合例题和练习，这一内容不仅让学生经历解决生活中有关时间问题的过程，积累解决问题的经验，还要鼓励学生从多角度开展有序地思考、交流，结合“排除法”培养学生推理能力，并且发展学生关于时间的空间观念，又渗透学生合理安排时间珍惜时间的思想。在读透教材的基础上结合学情本节课教学目标制定为：1.学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。2.经历用时间的有关知识解决简单的实际问题的过程，感知排除法形成初步的推理能力，发展空间观念。3.感受数学与生活的紧密联系，养成珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。教学重点：能合理推测事件发生的时间。教学难点：培养学生的推理能力。三、解决有关时间的简单实际问题有效教学策略围绕学生要掌握的点和教学目标，在课堂教学中怎样的教学策略把点落到实处突出重点，突破难点呢？结合参与式教学理论，经过课堂实践，运用以下教学策略取得较好效果。一、运用“时间轴”工具让学生动手参与。以时间轴为工具，让学生在动手过程中，感悟了事情的有序，合理推理解决问题相关问题。二、运用问题串以多种学习方式让学生动脑参与。学生的思维会提升到另一水平。这都与老师课前精心预设关键开放性的问题有密不可分的关系。三、唤起生活经验让学生动情参与。唤起学生熟知的生活经验让学生动情参与课堂，乐学，不仅情感态度价值观这一维度目标，有机地把社会主义核心价值观与学科教学整合在一起。总之，这三条教学策略的使用，突出了教学重点，突破了难点。学生...