七年级语文学案执教：时间：课题《从百草园到三味书屋》（第一课时）学习目标1、认识作者，了解其笔下多彩的童年生活，体会他在文章中表达的感情
2、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法
3、能从多角度对文章的命题发表自己的见解
重点难点1、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法
2、能从多角度对文章的命题发表自己的见解
流程学习内容补充与调整自学预习展示交流1、给下列加线的字注音，并掌握
确凿（）菜畦（）桑椹（）轻捷（）油蛉（）斑蝥（）缠络（）攒（）珊瑚（）高枕而卧（）豁（）敛（）脑髓（）陌生（）鉴（）人迹罕至（）觅食（）竹筛（）秕谷（）系上（）传授（）书塾（）渊博（）蝉蜕（）拗过去（）盔甲（）东方朔（）倜傥（）2、收集资料，简介作者鲁迅（1881—1936），本名_______，浙江省绍兴市人，伟大的______家、_______家、______家
著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里
第一部白话小说__________
本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里
《朝花夕拾》共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的
写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取
（“朝”早晨，童年）（“夕”晚上，成年或老年）（原名《旧事重提》）
百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子
三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书
1、全文作者回忆了童年在百草园和三味书屋的生活，朗读全文后谈谈你对作者笔下的百草园和三味书屋的看法
可用“————的百草园”；“————的三味书屋”的形式说出来
并从文章中找出你的理由
当堂测试拓展延伸1．鲁迅，原名周树人，________（籍贯）人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家
