【备课人】樊佳【课题】Unit3Myfriends【课时与教学内容】第四课时BLet’stalkandLet’splay【课型】单词新授课【教学目标】1、学生能听，会说单词：hairshoeglasses.2、学生能听懂、会说句型：Whoishe?Hehasglassesandhisareblue并能在情景中恰当运用。【重点难点】能听懂、会说句型：Whoishe?Hehasglassesandhisareblue并能在情景中恰当运用。难点是能根据名词的单、复数变化选用合适的be动词。【教学准备】课件卡片多媒体【学情分析】继续调动他们的情绪，充分利用Let’splay巩固、操练Let'stalk的句型，鼓励学生在真实情境中会话。【教学过程】Step1Warm-up１、师生日常问候对话２、全班抽读单词3、Playagame:猜猜我是谁４、用颜色转盘复习颜色相关的单词Step2Presentation５、教学句子Aboyoragirl?６、教学句型：Whoishe?Ishe…?Yes.you’reright….７、教学Blet’stalkStep3Practice&Consolidation８、教学Let’splay。10、Playagame：传声筒Step4Ｓummary11、回顾一遍新词12、本课句型Whoishe?Ishe…?Yes.you’reright….板书设计:Unit3MyfriendsAboyoragirl?WWhoishe?Ishe…?Yes.you’reright。Hehasglassesandhisshoesareblue【教学反思】对话是在一定情境下的习惯性语言，脱离了情境，对话也就失去了意义。在教学中，老师虽不能将真实生活搬入课堂，但可以模拟真实情境，创设接近生活的真实语言环境。这有利于学生理解和掌握对话内容。本课的“猜猜我是谁”“传声筒”可以让学生有话可说。
