如何帮助插班生更快适应新环境十中封秀梅【摘要】每一个孩子在成长的路上都会遇到各种各样的烦恼，老师和家长在尽心帮助他们的同时，还需要对他们有更多的理解、耐心和信心，给他们一些时间，让他们能够勇敢地面对这些问题，相信他们有足够的能力在思考与尝试中成长起来。当插班的孩子在集体中遇到困难，学习中出现问题，品行上亮起了红灯时，老师的耐心，同学的宽容，父母的配合是最好的法宝。相信他们在这一次次考验中会不断努力，会慢慢地改变，一点点地进步，慢慢适应环境，成长的快乐与珍贵就在这点点滴滴的融入里。【关键词】插班生适应环境理解帮助信心成长快乐【正文】每一个孩子在成长的路上都会遇到各种各样的烦恼，老师和家长在尽心帮助他们的同时，还需要对他们有更多的理解、耐心和信心，给他们一些时间，让他们能够勇敢地面对这些问题，相信他们有足够的能力在思考与尝试中成长起来。比如说，班里经常会有一些新转入的同学，他们刚来到一个新的班级，面对陌生的一切，要想融入集体，适应新的学习环境，对他们来说真是一次艰难的考验。身为孩子的老师或家长应该怎样帮助他们呢？一年级第二学期一开学，班里新转来了个叫刘禾的小男孩。小刘禾来班的第一个星期，表现得彬彬有礼，上课回答问题落落大方，经常受表扬，给大家留下极好印象。可是第二个星期，细心的小刘禾妈妈发现孩子学习的积极性不高，爱发脾气，还为不能和班里的同学交朋友苦恼。小刘禾妈妈在班级空间里发帖寻求大家的帮助。看了刘禾妈妈的帖子，我也为这个小家伙担心。几天来一直在琢磨找机会帮他一把。巧得很，温昕妈妈在班级空间里刚发了一篇《长颈鹿和小乌龟的故事》，这个故事讲的是高高的长颈鹿和矮矮的小乌龟都能为对方着想，想办法给予对方帮助，成为好朋友的事。我想这个故事也许能帮些忙。这天上晨会前，我打开“班级网络空间”，给孩子们读了这则故事。孩子们都被这个动听的故事深深吸引了。读完故事我问孩子们：“你们喜欢这个故事吗？说说你为什么喜欢。”有几个孩子举手发言，“我喜欢这个故事，因为长颈鹿和小乌龟成了好朋友。”“它们爱动脑筋。”“长颈鹿和小乌龟都很聪明。”“它们想的办法都很好。”我再次带着孩子们思考，为什么野猪和牛大哥不能和长颈鹿、小乌龟交上朋友，而这么高的长颈鹿却能和这么矮的小乌龟交成为好朋友呢？孩子们都很疑惑，我慢慢地给孩子们分析：“野猪和牛大哥不能和长颈鹿、小乌龟交朋友，原因不在于长颈鹿太高，小乌龟太矮，而是它们没有像长颈鹿和小乌龟那样主动想办法去和别人更好的相处。”孩子们似有所悟。我接着引：“孩子们，你们觉得自己聪明吗？”“聪明！”“是啊，我也觉得咱们班的每个孩子都很聪明。可是为什么，有的小朋友就不能和别人交上好朋友，不能和别的同学友好处呢？”有的孩子说：“因为他不爱帮助别人。”有的说：“因为他们总爱打架。”有的说：“因为他老是挑别人的毛病。”我也因势利导，教育孩子们说：“是啊，如果在遇到矛盾的时候用争吵打架的方式解决问题，怎么能让别人喜欢你呢？要是平时只说别人的缺点，却看不到自己的不足也不会受欢迎的。只有平时多为别人着想，主动和别人交朋友，乐于帮助别人，才能交到更多的好朋友。”然后我又问孩子们自己都有多少好朋友。孩子们兴高采烈地互相张望着，说着，都为自己有好朋友而自豪。我看了看刘禾，对全班同学说：“这个学期，刘禾同学从机关小学转来，就是因为喜欢我们这个班集体。看这两个星期他表现得多好啊!现在有谁和他交朋友了呢？”哗，竟然一大半的孩子都把手高高举起来。我心时真高兴，逐一喊着举手的孩子的名字。然后转身对刘禾说：“看，咱们班的同学们多喜欢你啊!都把你当好朋友了。”看得出这个小家伙此时心里也美美的。接着我因势利导教育孩子们要像兄弟姐妹一样相处，能多为别人想想，主动帮助别的同学，大家团结友爱，班级大家庭就会更加合谐，大家就能更快乐的学习生活了。很快小刘禾就交上了好朋友，课间主动和大家一起聊天、游戏，放学后和男孩子一起打篮球，还把自己喜欢看的书介绍给同学们，大方地借给别人看。一个月的时间里，小刘禾就很好地融入了新的班集...
