1.1正数和负数(1)-2-在生活、生产、科研中，经常遇到数的表示与数的运算的问题。例如，1、某天北京的温度为-3~3。C，它的含义是什么？这一天北京的温差是多少？这天的最高温度是零上3。C，最低温度是零下3。C，温差是6。C。-3-2.某年我国花生产量比上年增长1.8%，油菜籽产量比上年增长-2.7%，这里的增长-2.7%代表什么意思？-2.7%表示减少2.7%3、夏新同学能过捡，卖废品，既保护了环境，又积攒了零花钱，下表是他某个月的部分收支情况日期收入或支出结余注释2日3.58.5卖废品8日-4.54.0买笔等12日-5.2-1.2代付买书-4-说一说1.在上面的问题中，表示温度，产量增长率，收支情况时用到的3，1.8%，3.5以及-3，-2.7%，-4.5，-1.2这样的数，试一试2.在生活中，常会遇到这样的一些量：（1）收入300元和支出200元（2）零上6℃和零下4℃（3）向东30米和向西50米（4）水位升高5.5米和下降3.6米这些例子中出现的每一对量，有什么共同特点？你能再举出几个日常生活中的具有相反意义的量的例子吗？它们的实际意义是什么？-5-1.1.我们把以前学过的大于零的数叫做我们把以前学过的大于零的数叫做正数正数。。有时在正数前面也加上“有时在正数前面也加上“+”+”（正）号。如（正）号。如+0.5+0.5、、+3+3、、1/2…“1/2…“＋”号可以省略。＋”号可以省略。2.2.像像-3-3，，-2.7%-2.7%，，-4.5-4.5，，-1.2-1.2这样这样在正数前面加上符号“在正数前面加上符号“-”-”（负）的数叫做（负）的数叫做负数负数，有时也在正数前面加上“+”号概念引入3.3.00既不是正数也不是负数既不是正数也不是负数44.这里的负号“这里的负号“--””与以前学过的减号“与以前学过的减号“--””书写形式上相书写形式上相同，但在意义上是截然不同的，前者表示相反意义的量，同，但在意义上是截然不同的，前者表示相反意义的量，后者则是一种运算符号。后者则是一种运算符号。-6-1.如果80m表示向东走80m，那么-60m表示。2.如果水位升高3m时水位变化记作+3m，那么水位下降3m时的水位变化记作m。3.月球表面的白天平均温度是零上126℃，记作℃，夜间平均温度是零下150℃，记作℃。用正负数表示相反用正负数表示相反意义的量意义的量向西走向西走60m60m-3-3+126+126-150-150跟踪练习巩固新知-7-4.东、西为两个相反方向，如果-4米表示一个物体向西运动4米，那么物体原地不动记为_____5.一个数不是正数就是负数，对吗？跟踪练习巩固新知00既不是正数也不是负数-8-1.如果零上5℃记作+5℃，那么零下3℃记作_____2.东、西为两个相反方向，如果-4米表示一个物体向西运动4米，那么+2米表示____3.某仓库运进面粉7.5吨记作+7.5吨,那么运出3.8吨应记作_____4.数学成绩以80分为标准，超过部分记为正数，不足部分记为负数，有5名同学记为+10，-5，0，+7，-2，则实际成绩应是______达标检测-9-小结：•1.本节课你有哪些收获？•2.你对自己本节课的表现有何评价？•3.你在与同学的交流中有何感受？•4.你对本节课还有哪些困惑和建议？-10-必做：课本第3页练习题1—2题，课本第5页习题1.1第1-5题。选做：课本第5页习题1.1第6题。作业-11-
