2014--2015学年度第一学期信息技术学科第三（上）教学计划（史亮）一、指导思想：人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十几年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”二、教材分析：信息技术课程是小学一门知识性和技能性相结合的基础工具课程，该套小学信息技术教材由浙江省教育厅教研室编写，一培养学生应用信息技术解决实际问题的能力为主线，一基本知识、基本操作和应用为主，在全面反映学科基础知识体系的同时，注重介绍新而实用的知识，充分反映本科专业的最新发展趋势。体现计算机作为一种工具的特性，情调的不是计算机知识点本身，而是对知识的使用方法对知识整合创造的能力。本教材按模块化、结构化的思路设计，力求通俗易懂，图文并茂。一激发兴趣，达到易教易学的目的。三、学情分析：三年级共有四个班级，每个班级的学生都比较多，其中学生间的学习层次差别很大。三年级的学生正是从低年级向中年级过度的一个重要时期，他们的心理也进一步发展了。学生对很多事物仍然容易表现出强大的好奇心，学习兴趣容易激发，但他们的学习兴趣表现的很不稳定，转移仍然迅速，他们大多对信息技术中新知识或者有趣的事情发生直接的兴趣，但随着对教材的熟悉和产生兴趣情境的消失，兴趣就会很快下降。老师在教学过程中，既需要顾及儿童的年龄特点，采用符合儿童认知规律的教材和手段，又不能简单地照搬成人教学的模式和方法。因而在教学过程中，必须不断提高学生学习的兴趣，寓教于乐，使学生们感觉到“真好玩”、“很好用”继而主动探索“怎么用”，引导他们进入计算机世界的广阔天地，培养他们对科学知识的探索精神。四、教学总目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人的帮助下使用通讯距离获取信息、与他人交流沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形、的技能，养成好的计算机使用习惯和责任意识。五、教学重难点：1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握鼠标和键盘的基本操作2、操作系统简单介绍：信息技术软件的相关知识3、WORD软件和金山打字通4、用计算机作文，在写字板中进行文字处理和编辑排版5、运用控制面版使桌面与众不同6、使用金山画王制作作品六、提高教学质量的措施：1、利用任务驱动的方法进行教学。2、教学时采用放教学录象，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、制作生动活泼的课件，引起学生的注意，增加学生学习的兴趣。4、评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考察，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应该鼓励学生创新，使检查学生质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。七、教学进度表：周次教学内容教学课时第一周始业1课时第二周初识计算机1课时第三周可爱的鼠标1课时第四周玩转鼠标1课时第五周巧用计算器1课时第六周国庆节放假第七周参观网络画廊1课时第八周初识“画图”程序1课时第九周多变的形状1课时第十周多彩的图画1课时第十一周复制与变换1课时第十二周使用“帮助”1课时第十三周晒晒我的作品1课时第十四周有趣的画板1课时第十五周丰富的图库1课时第十六周神秘的暗房1...
