应用成果：信息技术应用成果（教学设计方案）作业题目：结合您在本次培训中选定的应用专题,完成一篇教学设计方案（或课例），并作为终结性成果以作业形式提交。1.作业要求：（1）教学设计方案请参照模板要求填写；要体现信息技术的应用；（2）教学课例必须是教学设计的教学实录；（3）作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；2.成果模板（1）教学设计方案模板(见附件)教学设计方案课题名称：第6课小小家具设计师姓名：吴心锋工作单位：庐江县城南小学学科年级：三年级教材版本：电子工业出版社一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）通过第一课的学习，学生已经了解了“画图”软件的界面组成，熟悉了画图软件的工具箱和颜料盒，也初步掌握了选择颜色的方法，对“画图工具”的使用有着较浓厚的兴趣。这一节课以继续激发学生的兴趣为教学目标，深入学习“矩形”、“圆角矩形”这两种工具的使用方法。“矩形”和“圆角矩形”是两种最基本的图形，这两种工具的使用方法相同，只要掌握其中一种工具的使用方法，则能触类旁通。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）【知识与技能】1、熟练使用“矩形”、“圆角矩形”工具绘制图形。2、掌握前景色和背景色的设置。3、学会保存文件的方法。【过程与方法】1、培养学生分析、观察和创作能力。2、通过对画图作品的展示和交流，学生对自己和他人作品进行评价等活动，提升学生的审美情趣、审美水平和交流能力，积累用图画表达信息的经验。【情感态度与价值观】1、保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。2、养成随时保存作品的习惯。教学重点：1、学会使用“矩形”、“圆角矩形”工具绘画。2、保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。教学难点：“矩形”、“圆角矩形”工具样式的选择。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）学生通过前几节课的学习,初步认识的画图软件,会使用其中的常见工具,如颜料桶、画笔、橡皮擦等。学生对深入学习画图，具有非常强烈的渴望。有的学生甚至能够通过自己的探索绘制出本课的书桌等图画，全班整体操作水平良好。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）一）情景创设，导入新课1、师：上节课，同学们将自己的“房间”美化的个性十足，简洁美观。这是其中一位同学设计的作品。（出示上节课美化过的“房间.bmp”图片）2、师：这么漂亮的房间里，好像还少了一些必需的家具？3、生：床、书桌、书架、椅子。4、出示已添加了书桌和书架的“房间.bmp”图片。5、揭题，板书：小小家具设计师。二）师生互动，探索新知1、师生共同分析：书桌和书架图案由什么基本图形组成？（矩形和圆角矩形）2、生简单练习：画矩形和圆角矩形。并涂上自己喜欢的颜色，看谁画得又快又好。3、师：同学们都是先画好矩形或圆角矩形后，再使用填充工具填充自己喜欢的颜色。老师有一个更简洁的方法，直接画出矩形或圆角矩形的同时，自己喜欢的颜色也填充进去了！4、师：前景色和背景色是一对兄弟，由它们做一个自我介绍。（播放前景色、背景色自我介绍的卡通动画）hi,我是前景色，每次打开“画图”，我都是黑色，你只需用鼠标左键单击其他颜色，就可以改变我的颜色啦。大家好，我是背景色，我住在前景色的下面。每次打开“画图”，我都是白色，要改变我的颜色，你可以用鼠标右键单击其他颜色。一定要记住是鼠标右键哦。5、教师演示并讲解：（1）选定前景色与背景色。（2）选择“矩形工具”或“圆角矩形工具”。（3）选择“样式区”中的“第二种”样式。（4）绘制图案。6、学生尝试练习。（对比“样式区”中的“三种样式”效果）三）技巧巩固，实践提高1、师：请大家为自己的“房间”添置一样家具。（选择书桌或书架其中之一，动手画一画）2、学生练习，教师巡视，发现问题及时解决。四）个性创新，拓展练习1、师：请同学们充分发挥自己的想象力，把画上再添加一些你认为应该有的东...
