影壁山小学一年［语文］学科第一学期教案课题8、小书包课时第1课时共2课时备课人：徐殿琴审核：于洁教学目标知识与技能会认11个生字，认识3个部首；会写5个生字。过程与方法理解词语和儿歌的意思，认识学习用品，并懂得正确使用，养成爱惜学习用品的习惯。情感态度与价值观能正确、流利、有感情地朗读课文。教材分析教学重点掌握本课的生字词；正确流利、有感情地读课文。教学难点学会削铅笔、整理书包、摆放文具。教学准备教师准备生字卡片、词语卡片。学生准备在爸爸妈妈的指导下，学会削铅笔、整理书包、摆放文具。教学过程主案副案（教师个性化修改）教学环节一、猜谜导入。上课前，我们先猜一个谜语－四四方方肩上背，书本文具肚里装。它是我们好朋友，天天陪我把学上。学生猜（小书包）。二、探究新知（一）学习词语，认识学习用品。1、你们喜欢自己的书包吗？为什么？2、小组合作，说说自己的书包。3、要求学生借助拼音自由读一读。4、指名读，小组赛读。（二）学习生字词1、学习生字读音及书写2、师生交流：怎样把这些字写得更漂亮。3、学生先描红，然后自由练写。（三）学习儿歌，理解内容。1、学生借助拼音自由读儿歌。2、同桌互读，纠正读得不对或不准确的字音。3、教师出示生字卡片，检查学生的自学情况。4、学儿歌。（1）学习第一句，理解“宝贝”的意思。（2）学习第三句，讨论：这些学习用品为什么“上课静悄悄，下课不乱跑”？（3）理解“天天起得早，陪我去学校”。三、拓展运用。说一说你书包里都装有什么学习用品。四、总结提升：组织学生说一说本节课的收获！影壁山小学一年［语文］学科第一学期教案板书设计8、小书包早、书、刀、尺、本教学反思课题8、小书包课时第2课时共2课时备课人：徐殿琴审核：于洁教学目标知识与技能会认11个生字，认识3个部首；会写5个生字。过程与方法理解词语和儿歌的意思，认识学习用品，并懂得正确使用，养成爱惜学习用品的习惯。情感态度与价值观能正确、流利、有感情地朗读课文。教材分析教学重点掌握本课的生字词；正确流利、有感情地读课文。教学难点学会削铅笔、整理书包、摆放文具。教学准备教师准备生字卡片、词语卡片。学生准备在爸爸妈妈的指导下，学会削铅笔、整理书包、摆放文具。教学过程主案副案（教师个性化修改）教学环节一、复习导入。1、出示生字卡片，开火车读。2、去掉拼音，开火车读生字。3、齐读课文。二、结合实际，引导爱惜。1、师：“我的小书包，宝贝真不少”。下面，请同学们说一说你们的宝贝吧。2、学生拿出自己的学习用品，在班上说一说。3、问：应该如何爱惜自己的学习用品？4、举行比赛，培养能力。（1）全班比赛削铅笔。（2）分小组进行整理书包比赛。（3）推荐进行摆放文具比赛。三、运用拓展。看拼音写汉字。Chizizaoshangbendao()()作业（）铅笔（）四、总结提升。说一说本节课的收获。板书设计8、小书包宝贝：课本、作业本、铅笔、转笔刀……。教学反思
