用完形填空测试阅读能力完形填空是目前广泛应用于外语教学和测试中的一种语言联系或是测试方式。最早出现于20世纪50年代。题目设计者将一篇短文中的一些单词删去，同时保留空白地方，由学生将删去的词汇复原。短文中删去的词汇就使得短文形体不整，填空将短文复原就是使其形态完整，所以称为完形填空。完形填空有四种不同形式。1、标准完形填空标准完形填空又称传统完形填空，适合在长约300至500个单词的语料中进行。标准完形填空编写容易，能够较好地测试出学生在具体的语境中运用语言知识的整体能力，其效度和信度都较为理想。但是，标准完形填空删词过于机械，使得某些空格难度与学生的实际水平不符。2、可变比率完形填空可变比率完形填空可以根据考试目的，在需要的地方删词，删词的地方不固定。被删除的词可以是实义词或功能词，也可以是动词或介词。因此它比较灵活，既可以测试语言知识，也可以测试学生的阅读能力。3、完字填空完字填空也是机械删词，但被删的是第二个单词的后面部分，留下开头的一个或两个字母用以提示。完字填空语篇较短因此在相同的时间内能测试更多的项目，测试结果更可靠。4、多项选择式的完形填空它是多项选择和完形填空的结合，即每删除一个词都配有三个干扰项一同构成选择项。选择项只有一个正确答案，可以避免评分争议。同时这种题型评分容易、快捷、客观如果用于测试学生的阅读能力，这种方法的测试目标更加明确突出。阅读理解是中学英语教学目标的重要内容。英语阅读能力反映学生应用英语词汇、语法及语篇等语言知识的综合能力。英语阅读能力与汉语阅读能力有关。大部分中国英语学习者是从中学开始学习英语的。他们已经是熟练的第一语言使用者，他们的第一语言学习经验会影响他们的第二语言学习。阅读能力涉及学生的基本语言知识和社会与文化常识。阅读理解测试方式总体来说有两种：选择题和简短回答问题。阅读理解测试常用选择题包括两选一（正误题）、三选一、四选一、七选五（完成对话）几种形式。选择题属于间接性测试，间接测试学生阅读技能。由于是客观性测试，因而测试信度较好。与语法测试和词汇测试一样，用选择题进行阅读理解测试也是优势和劣势并存。另一种值得考虑使用的阅读理解选择题是从短文本身产生选项。从选定的短文中按文章发展阶段，截取几个断句，与少量几个干扰项混合编排在一起，作为选项。学生通过阅读，推断空白处所缺内容，然后选用适当的选项填在空白处。一般认为完形填空题是用来测试阅读技能的。用完形填空测试英语阅读能力的优势在于，测试结果客观性较强，信度高。考点清晰。能够避开开放式题目书写困难的问题。用完形填空测试英语阅读能力需要注意的是，一，所选择的短文难度应适合目标考生的语言水平，需标注汉语的生词不要超过三个。过多注释生词一方面干扰学生的阅读理解过程，另一方面使得本来因删词就不完整的短文更加显得支离破碎，影响试卷表面效度。二，用汉语标注关键词汇会使某些题目没有意义，甚至导致阅读难度整体下降，失去考查意义。三，短文长度要与计划设置题目数联系起来考虑。删词间距适中，不能影响学生阅读也不能留有太多语言信息影响考查效果。四，短文第一句话一般不删词以便提供完成题目所需要的语境。以WinstonS.Churchill的SpeechonHitler'sInvasionoftheU.S.S.R.其中一段为例。首先我们都知道这是大学专业英语高级英语第一册里的一篇文章，这也就给我们限定了，假如使用这样一篇语料，那么目标考生应该是，英语专业的学生，而不是非专业英语学生生甚至是初高中生。其次假如我们这样对短文进行标注。就使短文的难度降低，测试结果信度随之下降。IaskedthatnoticeshouldimmediatelybegiventhatIwouldbroad-castat9o'clockthatnight.PresentlyGeneralDill,whohad（）downfromLondon,cameintomybedroomwith()news.TheGermanshad（）Russiaonanenormous（大量的）front,hadsurprisedalarge（）oftheSovietAirForce（苏联空军）grounded（）theairfields,andseemedtobedrivingforward（）greatrapidity（迅速；急速）andviolence.TheChiefoftheImperialGeneralStaffadded,"Isupposetheywill...
