■■专业设计专业设计体现研究的创新性与学术水平，取决于体现研究的创新性与学术水平，取决于专业知识水平和科研思维能力。专业知识水平和科研思维能力。■■统计设计统计设计是使收集得到的资料、数据适合于统计是使收集得到的资料、数据适合于统计分析，得出有效和客观的结论，是对专业设计合分析，得出有效和客观的结论，是对专业设计合理性与实验结果可靠性的重要保证。理性与实验结果可靠性的重要保证。医学实验设计由专业设计与统计设计构成医学实验设计由专业设计与统计设计构成医学实验设计由专业设计与统计设计构成医学实验设计由专业设计与统计设计构成▲▲常用的实验研究设计方法既可用于实验室、常用的实验研究设计方法既可用于实验室、临床，也可用于现场研究。临床，也可用于现场研究。▲▲一般按研究因素和水平数量、实验组数等一般按研究因素和水平数量、实验组数等来选择设计方案，同时考虑假设检验方法的来选择设计方案，同时考虑假设检验方法的选择。选择。一、根据研究因素和水平数量选择设计方案一、根据研究因素和水平数量选择设计方案一、根据研究因素和水平数量选择设计方案一、根据研究因素和水平数量选择设计方案①①单因素设计用完全随机设计、配对设计（配对条件不作为单因素设计用完全随机设计、配对设计（配对条件不作为因素考虑）和序贯设计。因素考虑）和序贯设计。②②两因素设计包括随机区组设计、配对设计（配对条件作为两因素设计包括随机区组设计、配对设计（配对条件作为因素考虑）和两层次分组设计。因素考虑）和两层次分组设计。③③三因素设计包括拉丁方设计等。三因素设计包括拉丁方设计等。根据实验中研处理因素和水平数的多少，可将实根据实验中研处理因素和水平数的多少，可将实验设计分为单因素单水平、单因素多水平、多因素单水平验设计分为单因素单水平、单因素多水平、多因素单水平、多因素多水平设计、多因素多水平设计二、根据实验组数选择设计方法二、根据实验组数选择设计方法二、根据实验组数选择设计方法二、根据实验组数选择设计方法①①单组试验，比较实验对象为同一批次对象，常用自身前后单组试验，比较实验对象为同一批次对象，常用自身前后配对设计。配对设计。②②两组研究对象间的比较试验是较为常用的设计两组研究对象间的比较试验是较为常用的设计。在具备配。在具备配对条件下一般采用异体配对设计。若不具备配对条件，可对条件下一般采用异体配对设计。若不具备配对条件，可用完全随机设计。用完全随机设计。③③多组试验在考虑了配伍条件、区组样本量、因素数组、交多组试验在考虑了配伍条件、区组样本量、因素数组、交互作用等方面后，常采用完全随机设计、随机区组设计、互作用等方面后，常采用完全随机设计、随机区组设计、分层设计等。分层设计等。根据试验对象的分组情况可分为单组、两组和多组试根据试验对象的分组情况可分为单组、两组和多组试验验三、假设检验方法的选择三、假设检验方法的选择三、假设检验方法的选择三、假设检验方法的选择计量资料：两组间用计量资料：两组间用tt检验检验多组间用方差分多组间用方差分析析计数资料：计数资料：χχ22检验检验假设检验方法（差异显著性检验方法）的假设检验方法（差异显著性检验方法）的选择主要取决于资料的性质与实验设计类型选择主要取决于资料的性质与实验设计类型
