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数学综合活动课<<图案设计>>宁波长江中学周国光E-mail:39603291@qq.comQQ:39603291微信:Z39603291请用给定的图形：“两个圆,两个三角形,两条平行线段”为构件,构思尽可能多的,有意义的图形,并写上一句贴切的解说词。象这样开放性的问题在新教材中广泛存在,能很好地反映学生思维品质的差异性,因为起点较低,所以每个学生都可以做,能最大程度地调动全体学生的学习积极性,又因为其答案的不确定性,能很好地培养学生的创新精神.同时学生很愿意与同学交流自己的作品,从而也培养了学生的合作精神，并在与同学的交流中得到启发和提高.下面是部分学生的作品:一.动物类:1.小鸡吃蚯蚓2.鱼翔浅底3.小鸟飞翔4.小猪５.猫头鹰６.蝴蝶纷飞７.唐老鸭溜冰二.人物类:８.三毛他哥二毛９.母女俩１０.开心雪人１１.用望远镜的小女孩１２.渔翁１３.请遵守交通规则14.法律面前,人人平等１５.踢足球１６.双人划船三.物体类1７.冰激凌１８.流星雨１９.玫瑰花２０.气球２１.小雨伞２２.旭日东升２３.红旗飘扬２４.装甲车２５.飞碟２６.钥匙２７.宝剑２８.自行车２９.温暖的家30.衬衣31.把手32.眼镜33.天平34.传送带35.电灯36.棒棒糖37.红缨枪38.直升飞机39.圣诞树40.手拉车41.北仑----改革开放前哨42.老上海电车43.红绿灯4４.奥运年45.学好几何46.画平行线以上作品充分反映了学生丰富的想象力和无穷的创新能力,开始时教师没有想到学生会想象出这么多的作品,实践证明老师的担心的多余的,学生不但有能力而且有兴趣完成这样的任务,教师应十分重视教材中类似题材的开发与应用,类似题材在教材中普遍存在,为展现学生的聪明才智,培养学生的创造能力,发展学生个性提供了很好的平台,我们要用好教材,用足教材.北仑长江中学周国光原创谢谢大家！宁波市北仑区长江中学周国光E-mail:39603291@qq.comTel:13606848618QQ:39603291