湖南省地质中学微课教学设计说明授课教师姓名易敏学科语文所用软件微课名称《凡人小事》视频长度录制时间2016-10-5知识点来源人教版义务教育课程语文八年级上册第2单元写作指导知识点描述1．能留意生活，细致观察，注重积累写作素材。2．从生活中提取有价值的写作素材进行深加工3．进行写作训练。预备知识肖像片断描写、先抑后扬的写法教学类型讲授型适用对象初中二年级学生设计思路激发学生写作兴趣，教学过程一、片头内容：在写大作文《读懂身边的爱》中遇到的困难由学生写作的实际困难：“没料下笔“导入二、正文讲解第一部分：分析产生困难的原因第二部分：解决“没素材”这一困难的方法：通具体事件或物象写身边的关爱之情（把事件发生、经过写清楚），并把所写的事件凝练成一个词语或一句有表现力的话第三部分：如何选择有效的素材三、结尾细心体情味身边的爱，治“病”达到修改文章的，让下笔如有神，自我教学反思1、“拿来主义”：鲁迅先生的“拿来主义”众人皆知。我们不妨把他的这套理论应用于平目的作文教学中，对作文教学资源也实行“拿来主义”，教师和学生从各个方面“拿来”（收集）作文素材，并进行筛选，使之成为作文教学资源，服务于我们的学生，服务于我们的课堂。作文本来就是生活中的一部分，作文与孩子们的生命活动紧密联系。2、从奇妙的大自然中，从丰富的社会环境资源中，从多彩的校园生活中，从温馨的家庭生活中拿来”。作文教学资源就存在于我们生活的每个空间。学生是生活中的人，生活中的每一个细节都有可能引起学生的好奇、思考，这些都是习作的源泉，也是我们教师在教学时的作文教学资源。3、从原始素材挖掘亮点：（1）要选取典型材料，即那些反映事物本质，有代表性、有说服力的材料。（2）立意要深刻，创意要新颖。看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透过现象，抓住本质，对生活是否有深刻的认识和独到的见地，即立意要深刻。
