我们又长大了VIP免费

我们又长大了说课单位：横车中心小学说课人：高琼一、教材分析二、学情分析三、教学方法四、学法指导五、教学过程六、教学反思一、教材分析《我们又长大了》是鄂教版科学第一单元第一课的内容。它属于“科学探究”的目标系列，通过观察和测量身体的变化，培养学生的观察能力，动手操作能力和合作交流能力。为后面《我们在长大》课时的探究活动作好知识准备。2、教学目标[知识与能力]：了解青少年身体生长发育的外部特征。学习运用科学预测方法，预测自己今后的生长发育情况。[过程与方法]：能利用简单测量工具，从多方面长期观测身体的变化，了解人体生长发育规律，并做好分项记录。[情感态度价值观]：能与同学合作测量，在总结交流自己身体变化情况的过程中，体验合作的愉快，分享他人的智慧和成功的喜悦。3、教学重、难点能利用测量工具准确地测量出自己的身高等。运用科学预测方法，预测出自己今后的生长发育情况。教学重点：教学难点:四年级学生处在小学中段，已具备初步的探究能力，他们对周围的事物产生了强烈的好奇心和探究欲望。由于我校过去受教学材料的限制，有些探究活动没有很好的开展，导致学生的知识面受到压制。学生的合作意识和合作能力较弱，在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。二、学情分析《我们又长大了》属于“探究性试验”，以游戏激趣展开这节课的教学，情感体验法暗示引导，确定研究项目；各抒己见，讨论交流法调动学生学习的兴趣；通过小组竞赛，组内合作，鼓励指导学生测量身高，体重等数据；实验探究做到科学预测。三、教法分析根据新课标的要求，以及学生的认知水平和心理特点。课堂学习中倡导寓教于乐，利用多媒体课件，通过活动、观察、探究来挖掘学生的潜能，鼓励学生“亲自动手实践”，通过练习与操作，提高学生动手操作能力；小组竞赛，组内成员分配任务，提高学生合作交流能力；做到节省时间,创造高效课堂。四、学法指导五、教学过程1.创设情景，引导学生确定研究项目身高和体重变化明显：个子长高，体重变重，手脚长大等。2.分组研究，搜集整理数据信息用尺子可以量身高，还可以量胸围，量脚长。用秤可以称体重。可以在纸上印下指纹。身体生长记录卡身高（厘米）坐高（厘米）体重（千克）头围（厘米）脚长（厘米）臂长（厘米）我的特征：姓名：时间：贴上自己的照片3.汇报比较，归纳预测4.知识拓展，思想延伸怎样才能让自己在生长发育期长得高长得壮，健康成长？■要注意营养，吃饭不挑食，注意睡眠，加强身体锻炼才能促进身体健康成长。5.板书设计《我们又长大了》项目时间身高（厘米）体重（千克）头围（厘米）坐高（厘米）臂长（厘米）三年级测得数据五年级预测数据通过对本节的学习，根据新课改理念和四年级学生的心理特征，通过活动的组织，引导学生积极参与，能与同学合作测量，形成主动学习的态度；注重学生动手能力，小组合作探究能力培养的教学理念。本课所需准备的教具较容易，所以学生能较好地掌握操作。能否科学合理的预测这还需要学生积累更多的经验，调查，测量和研究的基础上才能做到，还需后续学习理解!六、教学反思以上是我对《我们又长大了》这节课的认识和整体设计，存在的一些缺点和漏洞，敬请各位评委老师提出宝贵意见，谢谢大家！谢谢大家！