我喜欢的地方教学目标知识与能力通过对我喜欢的地方进行实地观察和描述，能在日常生活中发现并提出有关方向和位置的问题。进一步结合生活实际辨认方向和描述物体的相对位置。过程与方法创设情景，通过谈话导入新课，激发学生的兴趣。引导学生学会从图中获取信息。引导学生解决问题。情感态度与价值在实践活动中，发展初步的空间观念，亲身体会数学与生活的联系。教学重点能从图中获取信息，辨别方向。能用方位词语表达自己所熟悉的环境。教学难点在具体的环境中确定方向，并理解在具体的环境中确定方向和在图上确定方向的区别。理解物体间位置的相对性，并学会根据不同的参照物确定同一个物体的位置。教学准备教师准备多媒体课件学生准备认真观察自己喜欢的地方所处的位置，并画一画它周围有哪些事物。教学设计创设情境，导入新课。同学们你们最喜欢甚么地方？学生自由发言，谈论自己最喜欢的地方。2.教师肯定学生的回答，引出课题我最喜欢的地方。搜集信息，提出问题。出示实践活动中的四幅图，引导学生谈谈从图中获得了哪些信息？信息分析：情境中的四位小朋友，描述不同物体的方位，如操场在教学楼的东面，村的南面有一条小河，体育中心的前面是足球场。引导学生提出问题：教学楼的周围是什么建筑物？我的家乡杨庄的周围有什么建筑物？百货大楼的周围有什么建筑物？体育中心的周围有什么建筑物？解决问题。引导：教学楼的周围是什么建筑物？根据信息以小组为单位，结合实际展开讨论，描述自己最喜欢的地方的位置。学生在小组内积极发言，介绍自己的学校，操场在教学楼的东面艺术中心在教学楼的西面，阅览室在教学楼的北面，升国旗的旗杆在教学楼的南面。引导学生交流，我的家乡杨庄的周围有什么建筑物？小组交流，看情景图，介绍自己的家乡，我的家乡是一个山清水秀的地方，叫杨庄。村的南面有一条清清的小河，村的北面有一座高高的大山，村的东面是一片果林，村的西面是工厂，通过介绍你熟悉我的家乡了吗？再用方位图表示出来。提问：百货大楼的周围有什么建筑物？小组交流：我们的城市非常美丽，让学生独立找出各单位所处的位置。医院在百货大楼的南面。动物园在百货大楼的北面。火车站在百货大楼的西面。少儿中心在百货大楼的东面。并用方位图表示出来。4.提问：体育中心的周围有什么建筑物？小组交流，用同样的方法解决。巩固练习，拓展应用。根据提示语，在括号里写出他们的家。小明家在学校的北面，小亮家在学校的东面，学校的南面是小红家，从小明家先向南走再向西走是小丽家。用方位图画出自己喜欢的地方。板书设计实践活动我喜欢的地方提出问题：（1）教学楼的周围是什么建筑物？(2)我的家乡杨庄的周围有什么建筑物？(3)百货大楼的周围有什么建筑物？(4)体育中心的周围有什么建筑物？练习设计三个小朋友分别从自己家出发到敬老院看望老人。小红向走到敬老院。小明向走，再向走到敬老院。小刚先向走，再向走到敬老院。
