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五六年级课改三清工作推进会VIP免费

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南浒庄小学2016年10月11日一、组织培训的背景及意义。二、课改、三清的定义。三、课改、三清工作要求。四、课改、三清工作目标。背景:1、课改、三清工作之风在全国范围内已经开展多年,并形成了一些可以借鉴、成功的经验。2、我校开展课改、三清工作也有2年,但一直在浅水区徘徊,没有触摸到课改、三清的真正核心,对我们来说课改永远在路上。3、本学期是我校深化课改、三清工作的一个重要节点,也是整理经验、形成模式、创造效益的关键时期。4、2016年9月开学后,我校五六年级的升级考试成绩分别是全联校12、11,这与我校实现“保8争5冲3”目标还有较大差距,知不足而后行,是开展这两项工作的形势使然!意义:1、通过进一步的规范促使课堂效益提高,从根本上革除过去教师满堂讲、学生不爱听的低效课堂,确立新的课堂学习和教学模式,真正建立“先学后教、当堂训练、快乐高效”课堂模式。2、通过建立规范的三清工作体系,落实及时巩固和提高,提升学习效率。从而,减轻学生课下负担,将同学们从繁重的作业中解脱出来,有更多时间去阅读,去体会生活。3、通过两项工作迅速提升成绩,拉升学校、教师、年级在联校成绩排名,实现“双赢”。定义:即针对当下陈旧的课堂教学观念(我如何教)进行改革,变成如何组织学生高效学习的课堂教学模式。理念:先学后教、当天训练、快乐高效。模式:复习+导入——学习目标+自学指导——自主学习+练习检测——精讲+课堂冲关——当天训练+课堂小结(不少于20分钟)【新授课】练习内容+要求——独立完成+个别辅导——答案订对+反馈——重点讲解+训练反思【练习讲评课】复习版块+复习指导——构建网络+重点背诵——知识检测+错题背诵【复习课】定义:每一次的学习有三次总结和复习过程。即当堂学习内容当堂完成(堂清),当日学习内容当日完成(日清),每周学习任务每周完成(周清)。三清是针对全体学生的三次及时复习。堂清:课堂冲关、课堂练习订正、课后作业日清:堂清、每日自主梳理复习、上下午再清周清:日清、每周自主梳理复习、周测或验收。课改和三清是一对“公不离婆、秤不离砣”的好伴侣。课改实现师生观念、行为转变,可以大幅提升课改效益,即教师教的轻松、学生学的轻松。但轻松并不代表不要结果、不要成绩。不出成绩的课堂都不是好课堂。要成绩就要求我们必须把书本上的、老师教的知识转化成自己的知识,并形成知识体系。而知识从外向内的转化必须依靠三清,在课堂改革的同时要扎实做好三清,做到三清有目标、有落实、有检查、有跟进。进而实现全体掌握、人人达优。对教师的要求:一是精心设计课堂,目标明确、思路清晰、指导有方、冲关明确、密集训练。二是不说废话、不包办代替、不忘初心。三是做到兵教兵。对同学们的要求:一是要提前复习,针对复习能提出问题(哪些明白了?哪些还不懂?)。二是敢说敢做,在课堂上要听清老师要求,自主学习,敢于表达自己的想法,及时解决心中疑惑,紧张有序完成课堂各项任务。三是及时复习,每天、每周都有对学习内容进行整理和复习。建立学习小组,每组采取3人建制。根据成绩名次进行分组,六年级按照1、7、18;2、8、17;3、9、16;4、10、15;5、11、14;6、12、13分6个学习小组。每月按照名次分组重排座位。1-6名同学坐中间,7-12名同学坐右面,13-18名同学坐左边。1-6名同学任组长,结对13-18名同学学习。每周进行座位前后、左右轮换。(五年级可将第10名同学空出)捆绑评价:每次对进步最大的组三位同学进行表彰。组内有一位同学不完成作业,全组中午留下帮助未完成同学补写作业。什么是课堂冲关?每节课要完成的目标对应的核心知识。如语文生字词学习,学了哪些?学到什么程度?(认、读、写);如数学例题学习,学的是什么定义概念或公式方法,要理解还是运用?如英语单词、句型学习,哪些单词和句型?背还是写?将核心知识提取出来,在课堂进行背诵就是课堂冲关,全部背或写下了就是完成了课堂冲关。如何检查课堂冲关?方式多样,可以使一对一互背,也可以是教师抽查。检查完毕后如有学生未完成,就要利用课间十分钟进行再清,直到全部完成。...

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