九年级物理（上册）九年级物理（上册）第十五章电磁铁与自动控第十五章电磁铁与自动控制制第第33节探究电磁铁的磁节探究电磁铁的磁性性复习回顾：复习回顾：1、奥斯特实验说明了什么？通电导体周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关。2、电流的三个效应？电流的热效应、磁效应、化学效应3、右手螺旋定则的内容？右手握住螺线管，让四指弯曲，跟螺线管中的电流方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。说明：插有铁芯时磁性更强怎样才能使螺线管的磁性增强？怎样才能使螺线管的磁性增强？现象：插有铁芯时吸引铁钉多现象：插有铁芯时吸引铁钉多一、什么是电磁铁？一、什么是电磁铁？15.315.3探究电磁铁的磁性探究电磁铁的磁性1.1.定义：定义：电磁铁是一个带有电磁铁是一个带有铁芯铁芯的的螺线管螺线管..2.2.构造：构造：螺线管螺线管铁芯铁芯3.工作原理：螺线管、铁芯螺线管、铁芯电流的磁效应电流的磁效应电磁铁在生活中的应用：电磁铁在生活中的应用：二、研究电磁铁的磁性二、研究电磁铁的磁性电磁铁电磁铁通电有磁性，断电无磁性通电有磁性，断电无磁性特点：特点：探究：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？探究：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？1、猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和有无铁芯有关。2、实验器材：电源、开关、变阻器、导线、电流表、大头针、电磁铁3、设计电路图：4、实验方法和过程：a、实验方法：Ab、实验过程：控制变量法（（11）研究电磁铁的磁性强弱跟）研究电磁铁的磁性强弱跟电流电流的关系的关系不变量：线圈匝数、都有铁芯改变量：电流的大小电流越大，吸引的大头针越多结论：当线圈匝数一定、都有铁芯时，电流越大，磁性越强。AA现象：(2)(2)研究电磁铁的磁性跟研究电磁铁的磁性跟线圈匝数线圈匝数的关系的关系不变量：电流的大小、都有铁芯改变量：线圈匝数线圈匝数越多，吸引的大头针越多线圈匝数越多，吸引的大头针越多结论：当电流的大小一定、都有铁芯时，线圈匝数越多，磁性越强。现象：实验结论实验结论::电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____.有有越强越强越多越多越强越强大大消失消失电磁铁的优点电磁铁的优点电磁铁磁性电磁铁磁性有无有无，可用，可用________________来控制来控制电磁铁磁性电磁铁磁性强弱强弱，可用，可用__________________________来控制来控制电磁铁的电磁铁的极性变换极性变换，可用，可用__________________________来实现。来实现。通断电通断电改变电流大小改变电流大小改变电流方向改变电流方向点击实验点击实验1.1.通电螺线管的磁性强弱与通电螺线管的磁性强弱与、、和和有关有关..电流的大小线圈的匝数铁芯的大小2、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时，电路中的电流将，电磁铁中的磁性将.减弱变小33、如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是（、如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是（））R43S2S121RA、S1接1，S2接3D、S1接2，S2接3C、S1接2，S2接4B、S1接1，S2接4DD随堂练习：随堂练习：44、如图所示，若将变阻器的滑片向右移动，、如图所示，若将变阻器的滑片向右移动，那么悬挂磁铁的弹簧将：那么悬挂磁铁的弹簧将：()()A.A.不变不变B.B.缩短缩短C.C.伸长伸长D.D.不能判断不能判断RS·NSSNBB典型例题典型例题5.5.（（0808山东泰安）如右图所示，条形磁铁置于水平面山东泰安）如右图所示，条形磁铁置于水平面上，电磁铁与其在同一水平面上，右端固定并保持水平，上，电磁铁与其在同一水平面上，右端固定并保持水平，当电路中滑动变阻器滑片当电路中滑动变阻器滑片PP逐渐向左移动时，条形磁铁逐渐向左移动时，条形磁铁仍保持静止，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力的方向仍保持静止，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力的方向和大小是（）和大小是（）A.A.方向向左，逐渐增大方向向左，逐渐增大BB..方向向左，逐渐减小方向向左，逐渐减小C.C.方向向右，逐渐增大方向向右，逐渐增大D.D.方向向右，逐渐减小方向向右，逐渐减小典型例题典型例题CCAABB6.(086.(08长春长春...
