微课教学内容的选择与设计微课教学手段的采用以提高教学效率为目的。微课的表现形式决定了其教学不能以大篇幅的发挥，细细分解，详尽说明的手段来实现，因此，微课教学内容的选择与设计是决定该微课能否成功的主要微课教学设计思路探讨因素。首先，微课中教学资料的选择是最重要的。要在短时间内让学生学会某项技能，特别是工科课程中的某项实际操作技能，在选材上应选择一些非常典型的事例，最好是工作现场发生的实际案例，以最直观的方式使学生理解学习内容，并留下深刻印象。第二，微课的起始部分应该要在短时间内抓住学生的注意力，注意力的集中可以大大帮助学生提高学习效率。第三，微课的衔接。微课各部分的衔接对于学生的知识过渡起到很大的引导作用，因此各部分之间应有确切的逻辑联系，并且不应跨度太大，而且相应的各部分之间可以采用一些重复的图片或文字，表明它们之间的过渡关系，从而使学生更轻松地接受新的学习内容。第四，微课收尾时，应归纳本微课的知识要点，帮助学生验证自己是否已经掌握了所学的内容，并利用一些相关例题来检验学生的学习效果。在本例中，发电厂电气部分是与实践结合非常紧密的课程，传统意义上的教学只在教室中闭门造车是无法实现其教学目标的。同样，在微课的设计中，要在短时间内将内容表达透彻，需要更多的教学手段。所以，在微课的设计中，笔者采用了大量的视频、图片、动画，以帮助学生在极短的时间内掌握重
