幼儿园吴德琼教师成长档案VIP专享VIP免费

西秀区教师幼儿园姓名：吴德琼坚持、坚守、快乐、能力、完善每天早餐对自己说：“美好的一天开始了！”工作繁琐要说：“接受挑战！”对不理解自己要说：“时间会慢慢改变一切！”对待幼儿要说：“宝贝：你真棒！”孩子失败时要说：“没关系，下次你一定行！”我的简介我的姓名：吴德琼性别：女出生日期：1967年01月30日工作动态：1984年08月至今一线教育教学工作！自我评价：热爱这份工作，对这份工作一直有满满的一份热情。不是很聪明，但是对工作执着。我的优秀论文浅谈音乐教学对幼儿的影响安顺市西秀区教师幼儿园吴德琼音乐是清清的泉水，音乐是快乐的生活。美好的音乐不仅能陶冶人的情操，而且对人的身心健康有着不可估量的作用，从婴幼儿时期开始对幼儿实施音乐教育，让幼儿用唱歌，跳舞等表现方式尽情地表达对世界的感悟，抒发内心的情感，感受用音乐艺术与别人交流的喜悦，从而获得一种精神上的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感，由此泛化到生活其他领域，丰富和发展自己的情感世界，进而调节自我行为，完善人格。每个幼儿的心理都有一颗美的种子，如何让这颗种子开出最美的花朵，需要我们教育工作者认真辛勤地耕耘。用音乐的泉水给予灌溉，才能枝繁叶茂，开花结果，为了培养幼儿对音乐的感受能力，我在教学中以以下几方面对幼儿加以培养：培养幼儿欣赏的兴趣兴趣是孩子们在学习过程中最大的动力。为了能激发孩子的兴趣，我采用直观教具还有身体语言来启发幼儿。比如：在欣赏圣桑的《动物狂欢节》时。在有小鸟出现的时候，我出示小鸟的头饰，并戴在头上做小鸟飞动作，让幼儿边听音乐边观察小鸟自由飞翔的画面；出现狮子的时候，用舞蹈的形式来表现狮子的威武，幼儿非常感兴趣；随着音乐的变化，跟着老师一起感受音乐，多欣赏几次后幼儿就能听音乐，说出音乐形象。并能模仿出音乐形象的基本动作，达到了很好的教学效果根据幼儿的年龄特点开展适宜的活动组织音乐游戏活动，为幼儿提供充分活动的机会。采用节奏感较强的音乐，让幼儿在音乐中体会到节奏的快乐，例如：音乐游戏《摘果子》，先让幼儿观察人们在摘果子时的情景，然后再注入音乐，在节奏欢快的旋律中，幼儿体会到劳动的快乐，丰收的喜悦；设置音乐区角，让幼儿在音乐表演区中选择自己喜欢的表现形式，充分发挥自己的表现能力，从而更进一步增强其自信心和创造能力。三、利用进餐和午睡环节调节情绪为幼儿营造轻松愉快的进餐环境，我采用比较抒情的轻松音乐，让幼儿在优美的音乐陪伴下能愉快地进餐；幼儿午睡时，则放催眠曲等安静舒缓的音乐，幼儿很快进入甜蜜的梦乡，身心得到了很好的发展。利用音乐对特殊儿童进行心理疏导个别儿童由于家庭的影响，比如父母的离异、缺乏正确的教育方法等。对儿童心理健康成长造成不同程度的伤害，这类幼儿表现为孤僻、胆小，忧郁等；对于这类幼儿，我用音乐来走进孩子的世界，让他们感受比较欢快的音乐，我为他们设计小小音乐会，鼓励他们参与到其中。鼓励学会与人配合，用赞许的眼光、话语、动作等回应幼儿，鼓励家长和孩子一起表演，加强亲子与交流；在音乐熏陶下，这类幼儿逐步变得活泼、大方、敢于和人相处，走出心理的阴霾。幼儿对周围的一切都充满了好奇探究和渴望，让我们用美好的旋律来对幼儿诠释生活中的一切美好