人教版语文三年级下册语文园地三我的发现马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。我的发现马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。我发现每组的两个句子——我的发现马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。我发现每组的两个句子——意思一样的反问句的语气更强烈些无疑而问，只问不答，把一个确定了的意思用疑问形式表达出来叫反问。反问有两种类型：1、否定形式的反问，表示肯定的内容。2、肯定形式的反问，表示否定的回答。1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这是真理。2、手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。1.杨桃是这个样子的吗？2.你这不是在笑话我吗？3.你越紧张，不就越不会说了吗？4.这不正好说明他有十足的信心吗？好搭档1、认真学习正是好学生的表现。认真学习不正是好学生的表现吗？2、翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢它吗？青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。背上的羽毛像浅绿色的外衣。二月春风似剪刀。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！这些句子用了比喻、拟人的修辞手法，使描写更加生动、形象。我还能从学过的课文里找出这样的句子。绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。这是五句表现思想方法的谚语。搭档配合读买椟(dú)还珠楚国有个珠宝商人，到郑国去卖宝珠。他用名贵的有香味的木料雕了一只盒子，又想方设法把盒子装饰(shì)得十分美观，然后把宝珠装在里面。有个郑国人出高价买了去。他打开盒子，把里面放着的许多宝珠还给珠宝商人，只留下了盒子。盒子做得太好了。那个郑国人只看中了盒子，不晓(xiǎo)得宝珠比盒子贵许多倍。1、郑国人买了什么？“椟”指什么？2、“珠”指什么？还给谁了？3、你能讲述这个故事吗？问题这个成语故事讽刺了那些没有眼力，只重外表，取舍不当，舍本逐末的人。我还知道一些成语故事•滥竽充数对牛弹琴掩耳盗铃•揠苗助长胸有成竹画龙点睛•望梅止渴东施效颦草木皆兵•狐假虎威杯弓蛇影指鹿为马•闻鸡起舞庖丁解牛叶公好龙习作题目：——————的我思考：1、写自己哪个特点呢？用哪些事例来说明自己的这个特点呢？2、列写作提纲（平时可以用一张纸写写，考试时要讲速度，想好就写）
