导学案设计模板年级三年级单元第三单元主备人韩庭珍教师韩庭珍课型精读课文课题9、九月九日忆山东兄弟学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解诗意，体会诗中的真情实感。2、懂得热爱家乡，珍惜亲情，理解诗人情感的生发和变化。重点难点理解诗意，体会诗人情感的生发和变化。知识链接王维的背景资料学习过程环节学案导案课前预习读古诗五遍，借助注释试着理解诗句的意思。向学生明确预习目标。复习旧知学生读生字。教师出示第9课生字，指名认读。出示本节课的核心内容让学生独立思考1、练习有感情地朗读古诗；2、借助注释理解诗句的意思；说说从诗句中体会到了什么？一、谈话导入新课。二、出示学习目标1、小组合作探究1、学习小组组长组织小组成员练习有感情地朗读古诗。2、交流自主学习中遇到的不懂的字或词的意思，并借助注释试着理解诗句的意思。3、交流从诗句中体会到了什么？教师巡视指导，参与学生讨论，与学生互动交流。全班交流展示朗读展示：1、个人读2、小组读3、全班齐读诗句理解展示1、说说诗中“独、异、倍、逢”的意思。2、说说诗句的意思。3、说说从诗中体会到了什么，你是从哪句诗体会到的。教师根据学生回答相机引导并板书。课堂练习、检测一、写出下列字在诗句中的意思独：异：逢：倍：二、背诵古诗1、教师出示填空题，学生先说后填空。2、教师指名背诵古诗。收获与感悟学生谈收获：我知道了、、、、、、、、说说你这节课学到了什么。板书设计九月九日忆山东兄弟王维孤独思亲教学反思本诗是作者客游在外思念家乡、亲人而作，三年级的孩子长时间离开家乡的可能性不大，他们对本诗的理解可能有缺失，因此，我确定了教学本诗的重难点为：感情朗读、理解诗意、悟出诗情，教学效果好。
