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贵州省小学语文杨婷名师工作室2016年第二期跟岗学习总结学习、反思、成长——王帝学习总结2016年9月，我非常有幸加入了贵州省杨婷名师工作室，成为名师工作室的第二期学员。回顾这一个月的跟岗研修学习，我深刻的感受到了团队的魅力。在名师工作室成员洒开琼校长的帮助和指导下，我和其他学员一起进行了为期一个月的学习。在这一个月的时间中，我学到了很多以前没有学过的新知识，接受了很多以前没有接受过的新理论，在思想和认识上都有了很大的提高，更学会了如何在教育教学的道路上更加坚定的前行。本期的跟岗学习已经结束，现将我一个月的学习心得总结如下：一、更深入的理论学习和提高贵州省杨婷名师工作室给我们提供了一个学习和交流的平台。在名师工作室的引领下，我有了前进的动力,在更大程度上激发了自己的潜力。在认真的学习中，我才发现我曾经的懒惰，我没有养成及时反思、总结的好习惯，这样十分不利于自己的成长和提高。作为一名一年级教师，我深知自己身上的重担，这是学生启蒙的重要阶段，我们教师的成长对于学生的成长其实非常重要。在参加名师工作室的一个月里，我积极参加工作室的各项活动，认真学习先进的经验和理论，积极向其他教师请教，吸取先进的经验，不断的充实自己，这些都让我开拓了视野，在认识上有了一个质的提高，为我以后的教育教学工作奠定了坚实的基础。回到学校，我也更加认真的参与到每一次组内的教研活动当中去，更加积极的参与到各级各类培训当中去，力求用理论知识武装自己。我知道，作为一名人民教师，我们不仅仅要教授给学生知识，更要为人师表，行为世范，在思想和品德上给学生做一个表率，为学生的成长和进步贡献自己的力量。在所有与教育有关的名人名言中，我最喜欢的便是陶行知先生的这一句：“学高为师，身正为范。”师者，所以传道授业解惑也。师之，范之，一个好的老师，不仅要拥有渊博的学识，更应该具有高尚的品格，谆谆善诱的教导，以身作则的意识，热爱生活的追求……现如今，很多词语的原有意思都发生了很大的变化，“师范”这两个字的意义，也许我们有必要重新感受一下。西汉大儒董仲舒用了“师”这个词，司马迁用了“师表”，他们的描述都着重在师德表率作用这一点上。西汉末年，杨雄在论集《法言》中说：“师者，人之模范也。”第一次将师和范联系起来，进一步强调了教师的典范作用。师范师范，一名合格的教师，不仅要学高可为“师”，更要德高能为“范”。我常常对学生说，我不要求我的学生一定要学习有多好，但我力求我教过的每一个学生都要有良好的品德。规则看守的是世间的公平，道德看守的却是我们的心灵。良好的品德是促进学生健康成长的第一要素。但是，品德的培养不是一朝一夕就能完成的，需要教师长期的努力和坚持，需要教师自身过硬的素质和垂范，需要教师真诚地爱与奉献。正如陶行知先生所说：捧着一颗心来，不带半根草去。二、向优秀成员学习一个月的时间虽然不短，但结束跟岗学习后，我却觉得时间实在是太短太短了，我要学习的东西却太多太多。洒校长是一个非常和蔼可亲、循循善诱的人，在她的用心指导下，我对于教学又有了很多新的思考。洒校长已经有20多年的工作经验，所以她的授课有很多值得我们学习的地方，因为这些都是她多年的工作经验的总结。从她身上，我也看到了自己的很多不足。在跟岗学习的过程中，我严格要求自己，主动学习，不断提出自己在教学中存在的问题，积极向洒校长请教，及时和小组内的其他成员进行讨论，主动听课，并提出自己的看法和疑惑，认真做听评课记录和笔记，与其他成员一起进步，一起提高。三、跟岗研修的收获在跟岗研修的过程中，我印象最深的就是每一堂的同课异构示范课。一堂普通的课，一篇普通的课文，在有充足经验老师的精心设计下，竟会有如此不同的效果，学生兴趣十足，整堂课的教学效果也非常好。反思我自己的课，似乎除了公开课，因为各种各样的理由，从来没有精心设计过，这样的课怎么能上好呢？不过，除了精心的设计，充足的经验和不断地反思也是非常重要的。在这一个月的跟岗学习中，我也反思了很多。一个不懂得反思的人是不会进步的，只有不断学习、不断反思，不断...