“利用圆设计图案”教学设计新平二小罗云华教学内容教材第59页。教学目标1.在前面所学的轴对称平面图形的基础上，利用圆设计图案。2.使学生认识到圆是轴对称图形，且对称轴有无数条。3.培养学生动手操作能力，在操作中加深对所学平面图形的对称轴的认识教学重点利用圆设计图案教学难点圆的大小、位置的确定教学准备课件和实物等。教学过程具体内容修订基本训练，强化巩固。（3分钟）1.说出圆各部分的名称。2.说说直径与半径的关系。说出字母公式。3.口答：圆心的作用是什么？半径的作用呢？创设情境，激趣导入。（2分钟）举例说出生活中的轴对称的物体。如：蝴蝶、飞机、门窗、月饼等。想一想这些图形有什么特点？提示目标，明确重点。（1分钟）如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形。折痕所在的这条直线直线叫做对称轴。你能用圆的轴对称性质设计出漂亮的图案吗？学生自学，教师巡视。出示自学提纲：1.自学课本，观察图案的特征？2.学生用圆规和直尺按步骤画图案（6分钟）展示成果，体验成功。（4分钟）展示自己所画图案，并交流画法。体会轴对称图形的特点。学生讨论，教师点拨。（8分钟）1.教师演示P59页图案的画法。巩固练习，问题解决。（15分钟）1.第61页第6题：复习轴对称图形2.61页第7题：对称轴两侧相对点到对称轴的距离相等。3.61页第8题：圆有无数条对称轴，要注意组合图形的对称轴课堂小结，课外延伸。（1分钟）今天我们学习了哪些知识？
