高三年级校本体操班技巧课说课稿各位老师，大家好，我是来自长沙市天心一中的体育老师焦光国。今天，我授课的内容是校本体操技巧课：《男生复习鱼跃前滚翻，学习头手翻；女生复习侧手翻，学习连续侧手翻》。一、说学生本节课授课对象是我校高三年级校本体操班的学生。他们有一定体操学习经验和技术基础，对体操有较高的学习兴趣。但体操意识还不够强，身体素质，特别是力量不太跟得上。二、说教材本堂课男生复习鱼跃前滚翻，学习头手翻；女生复习侧手翻，学习连续侧手翻。因为在完整动作里面，男生鱼跃前滚翻衔接的动作是头手翻，女生是连续的两个侧手翻。所以，将两个内容联系在了一起。复习内容方面，女生侧手翻教学效果比较好，基本都能做出比较漂亮的侧手翻动作，但手、脚落点还不能控制在一条直线上，身体呈倒立时，有曲髋和“挺肚子”的现象。男生的鱼跃前滚翻基本都能完成，但高、远度还不够，空中姿态不好。学习内容上，女生是第一次做连续侧手翻，男生是第二次上头手翻课。三、说目标本次课，教师预设的教学目标是：1、熟练掌握复习内容的单个动作要领，形成动力定型。2、基本掌握学习内容头手翻、连续侧手翻。3、培养学生优美的体态和良好的体操意识。4、培养学生团结协作能力和勇敢、果断的心理素质。四、说教学本堂课教学内容多，教材难。一，学生可能厌烦；二，教师年龄偏大，示范动作不一定标准；三，学生个人能力不一，如何满足不同学生的不同需求；给组织教学带来了一定的困难。拟通过以下手段组织学生进行学习探究：1、通过复习内容的练习，进行考核，将学生按水平分组。对不同练习组学生提出不同要求。2、通过引导，激发学生练习热情，引导学生自行设计练习辅助手段，自主练习。3、通过视频，直观展现高水平运动员动作、自己的动作及失误动作，供学生参考和研讨4、通过远程视频通话，与高水平运动员交流练习心得。5、通过教学比赛，提高练习积极性和练习难度。结语：本节课，我根据学生的心理特征及其认知规律，大量运用信息技术，采用直观教学和活动探究的教学方法，以学法为重心，精讲多练，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到动力定型形成的整个过程，教师的教导角色淡化，转化为学生练习的素材提供者，参与者和见证者。力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的水平，从而达到预期的教学效果。
