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《海燕》教学反思VIP免费

《海燕》教学反思_第1页
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《海燕》教学反思廖兰教学过程以朗读教学贯穿始终,引导学生通过诵读揣摩感悟诗情、画意和理趣,让学生在读中悟,悟中评,评中读。在赏析海燕形象时,注重了学生的个性化解读,既尊重学生对海燕形象的感性认识,又结合背景引导学生了解作者的创作意图,把握海燕的特定内涵。课外延伸将学习本课的现实意义与学生的结合起来,鼓励学生面对生活的暴风雨时也像海燕那样勇于斗争,敢于胜利,突出了对学生人文素养的培养。

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《海燕》教学反思

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