3、记金华的双龙洞（第二课时）科目：语文编号：y42032主备教师：刘丽上课教师：备课组长签名：教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，了解外洞、内洞、孔隙的特点。2、培养学生热爱大自然的情趣。学习目标：1、有感情地朗读课文，了解外洞、内洞、孔隙的特点。2、体会课文的思想感情.教学重点：了解外洞、内洞、孔隙特点。教学难点：体会文章思想感情。一、导入揭题1、上节课我们初步了解了双龙洞的美景，作者是按怎样的顺序游双龙洞的？填空：《记金华的双龙洞》按顺序写的，分别按路途见闻（）（）（）这样的线路图来写。2、这节课我们继续跟随作者去观赏双龙洞的美景。二、明确学习目标三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我(一)细读课文，把握重点1、学习要求(一)（1）速读课文5—8自然段，完成下列表格。（2）在这些景点中，作者重点描写了哪几处？都采用了什么方法来描写？3、学生自学，教师巡视指导。4、检查学习情况。（1）指名到黑板上填写表格内容表；（2）师生共同订正（3）作者重点描写了哪几处？都采用了什么方法来描写？过渡：:游完了双龙洞,你有什么感受呢?(二)品读课文，体会文章思想感情1、学习要求（二）：（1）品读课文，找出自己喜欢的句子读一读，并说说从这些句子中你体会到什么？（2）小组交流：读了这篇课文，你有什么感受？说给大家听听？2、学生自学。3、检查学习情况浏览景点特点1（1）指名读自己喜欢的部分，谈谈自己的读后感受。（2）当小导游：请把自己喜欢的一个景点介绍给大家。四、当堂训练1、填关联词。（1）山上开满了映山红（）花和叶子（）比盆栽的杜鹃显得有精神。（2）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异、（）不比做什么（）很值得观赏。（3）金华的双龙洞、（）大洞、（）小洞、（）很美。2、请把自己喜欢的一个景点介绍给大家。五、学习反思读了课文后，你知道为什么叫“双龙洞”了吗？六.板书设计教学反思:浏览景点特点外洞大孔隙小内洞黑、宽广、景物多、形状多端、颜色各异2
