3、记金华的双龙洞（第二课时）科目：语文编号：y42032主备教师：刘丽上课教师：备课组长签名：教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，了解外洞、内洞、孔隙的特点
2、培养学生热爱大自然的情趣
学习目标：1、有感情地朗读课文，了解外洞、内洞、孔隙的特点
2、体会课文的思想感情
教学重点：了解外洞、内洞、孔隙特点
教学难点：体会文章思想感情
一、导入揭题1、上节课我们初步了解了双龙洞的美景，作者是按怎样的顺序游双龙洞的
填空：《记金华的双龙洞》按顺序写的，分别按路途见闻（）（）（）这样的线路图来写
2、这节课我们继续跟随作者去观赏双龙洞的美景
二、明确学习目标三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我(一)细读课文，把握重点1、学习要求(一)（1）速读课文5—8自然段，完成下列表格
（2）在这些景点中，作者重点描写了哪几处
都采用了什么方法来描写
3、学生自学，教师巡视指导
4、检查学习情况
（1）指名到黑板上填写表格内容表；（2）师生共同订正（3）作者重点描写了哪几处
都采用了什么方法来描写
过渡：:游完了双龙洞,你有什么感受呢
(二)品读课文，体会文章思想感情1、学习要求（二）：（1）品读课文，找出自己喜欢的句子读一读，并说说从这些句子中你体会到什么
（2）小组交流：读了这篇课文，你有什么感受
说给大家听听
2、学生自学
3、检查学习情况浏览景点特点1（1）指名读自己喜欢的部分，谈谈自己的读后感受
（2）当小导游：请把自己喜欢的一个景点介绍给大家
四、当堂训练1、填关联词
（1）山上开满了映山红（）花和叶子（）比盆栽的杜鹃显得有精神
（2）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异、（）不比做什么（）很值得观赏
（3）金华的双龙洞、（）大洞、（）小洞、（）很美
2、请把自己喜欢的一个景点介绍给大家
五、学习反思读了课文后，你知道为什么叫“双龙洞”了吗
板书设计教学反
