进宝塘镇中心小学2014下学期四年级英语试卷质量分析报告根据县教育局的各项有关规定和要求，现将本学期的四年级英语检测情况做以下总结分析。一、基本情况简介试卷满分为100分，无听力，全卷分为两大部分，一部分为卷面分5分，另一部分为笔试部分95分。二、试卷质量分析评价（一）试卷总体分析评价本次命题，是严格依据英语新课标精神和教材特点，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行命题设计的。命题思路清晰，个别题目富有创意，更加注重学生综合能力的考察。从检测结果来看，题目的难度不大，非常适合农村小学的四年级学生。（二）试卷特点具体分析1、试卷整体稳定，局部创新。本次试卷设置了5分卷面分，把字迹、卷面要求具体化。2、题目覆盖面广，重点突出，注重对学生全面评价。本次考试除了一小部分书本知识的考察外，还注重了小学生综合素质能力尤其是阅读理解能力的考察，而且难度系数并不大，非常适合全体学生，总体来说，本次的试卷非常的贴合实际。3、贴近生活，关注社会。试卷最后的阅读理解题，与学生的生活虽然没有太多直接的关系，但是引起了学生的浓厚兴趣。外国的农场里到底有什么？他们到底是如何生活的？在一定层次上丰富了学生的课外知识。这套试卷中存在的不足表现为：1、题型比较单一。基本上都是延续三年级的题型，并没有因为是四年级而出现一些稍微有点新意的题型。2、非重点知识考查的比较多。题目比较偏向于一些比较少见的知识点，比如五年级才会系统学习的形容词性物主代词、四年级下册才会普遍运用的“Canyou……？”句型。（三）试题结构分析评价1、知识结构试卷基本结构分这样几大板块：26个英文字母的掌握、词语句型的积累运用口语交际、课外阅读。2、能力结构能力结构题号分值比例识记能力第一大题；第二大题；第三大题；第七大题。8+12+10+8=3840%1理解能力第四大题；第五大题。20+10=3031.58%口语交际能力第六大题。1212.63%阅读理解能力第八大题。1515.8%从上表可知，试题全面考查了学生的英语素养，较好地体现了“以能力立意”的命题原则。但识记比例太大，应等于或稍大于20%。3、难度结构整张试卷的难度并不大，非常适合四年级的学生进行测试。三、答题质量分析（一）整体情况分析评价本次考试的英语平均分各班级相差并不悬殊，最高分和最低分拉开距离在2分以内，全校发展较为均衡。四、学生答题情况分析（一）各题答题情况抽样统计题号满分值均分最高分最低分第一大题8分7.82分8分3分第二大题12分9.2分12分2分第三大题10分4.07分10分0分第四大题20分12.5分20分2分第五大题10分8.6分10分2分第六大题12分8分12分4分第七大题8分6.6分8分0分第八大题15分6分15分0分从抽样的试卷看，学生的课内基础知识掌握比较好，课外积累、阅读能力还有待提高。（二）学生答题情况具体分析1、关于基础知识部分这部分主要检测学生对26个字母，四会单词和重点句型的理解、积累、运用。从卷面上来看，大部分考生对该部分的知识掌握较好，基本上能正确地辨别字母、单词和句型。出错率相对较低。当然，也的确存在部分考生书写不够规范，审题不清或者是记忆混淆等情况2、综合能力部分课标要求我们要重视学生的综合实践能力。本次的试卷当中十分注重此类能力的测试和考评。成绩好的同学在这方面的能力尤为突出，潜能生表现的不尽人2意。3、阅读部分从卷面上看，学生的阅读能力不是很理想。由此反映出学生的阅读量少，训练的比较少。在以后教学中需要拓宽阅读量，规范阅读方法，帮助学生循序渐进，提高阅读水平。五、反思和建议考试的最终目的是为了帮助教师和学生更进一步的发展，因此我将从以下几个方面进行改正和完善。1、认真学习课标，领会新课标精神，在注重学生知识积累的同时，要加强灵活运用知识的训练，达到学以致用的目的。2、注重学生英语学习习惯的培养。小学英语虽然一周只有两节课，但是让学生不断培养自己良好的英语学习习惯，还需要付出很大的努力。这些都是下阶段需要着重注意的。4、采用多种方法，攻克课外阅读难关。适当引导学生进行适量的课外阅读，在今后的教学中，多注重培养学生的自我分析能力和阅读理解能力。进宝塘镇中心...
