认识钟表教学设计年级一年级学科数学教材版本人教版知识点名称认识钟表设计者孙东俊视频时长8分30微教案设计思想通过生活来引导学生的兴趣，从而更容易掌握学情分析作为一个刚有入校的小孩，对时间掌握不敏感，还在玩的基础上没有时间观念学习目标结合生活经验认识钟面，学会看整时，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人教学策略由生活引导，再加上动画指引重点难点正确读写钟表上的整时。正确、迅速说出钟面时间。教学过程一、导入：师：小朋友们，今天老师给大家介绍一位新朋友。瞧，它来了！（小闹钟的音乐响起来了）问：它是谁？生说：小闹钟。师：对了！我们早上起床的时候有些小朋友是妈妈叫醒的，有些是用小闹钟的，你们家有小闹钟吗？（有）你知道闹钟有什么用途吗？（显示时间的）在我们日常生活里面经常见到钟表，下面我们就来欣赏一些精致美观、造型独特的钟表好不好？(电脑出示，学生欣赏)(板书：认识钟表)二、主动探索1、做钟面。a．欣赏完了这么多美丽的钟表，（课件中闹钟放大，展示出钟面）你们想不想自己动手做一个？在平时，你们也见过许多钟表，现在，就请你们闭上你们的眼睛，静静地想一想：钟面上都有些什么？(放音乐伴奏)b．请参照屏幕上钟面的样子，二人一组，分组做一个钟面。比一比，哪一组做得最好看。谁愿意帮老师做一个？（让一组同学上讲台制作）c．（教师出示大钟面）谁来说一说钟面上有些什么？◆又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针。◆还有12个数，我们来数一数。◆数字的旁边还有什么？再来数一数有多少格？（课件中时针、分针、12个数、12个大格分别闪动。）教师根据的回答进行板书：数字：1、2、3、4、5、6、7、8、……11、12针：时针(短)分针(长)2．说钟面。a.二人一组，拿着你们做好的小闹钟，互相说一说钟面上都有些什么。b．（教师小结）时针、分针、12个数、12大格，它们组成了一个漂亮的钟面。c．哪一组同学认为你们做的钟面最漂亮？举起你们的钟面给老师欣赏一下。3、认识整时（1）．认识。a．小丽的小闹钟响了很长时间了，你能说说现在是几时吗？你是怎么知道的？◆长长的分针指着几？◆短短的时针指着几？◆教师小结：分针长长指12，时针指7就7时（学生跟着说，教师在黑板上贴7时的钟面）b．7时了，小丽还在睡懒觉，再睡下去，她会迟到的！快告诉她现在几时了。板书：7时（2）、认识电子钟a．（课件演示，小丽的房间）看，小丽床边的桌子上还放着什么？你在哪儿见过这样的钟？b．电子钟是几时，你是怎么知道的？（教师在黑板上贴7:00）c.小结：小圆点后面是两个零，前面是几就是几时。（3）巩固练习a．我们已经认识了整时，老师要考考大家。（黑板贴出8时、3时、6时的钟面。）学生上黑板写时间出来b．教师拨钟，学生说几时（5时、12时）。c．教师说几时，学生拨钟（1时、11时）。d．学生说几时，学生拨钟。e．学生独立完成课本92页（小明一天的时间安排）（4）总结。a．认识了这么多时间，你能说说怎样认识整时吗？b．教师小结：分针长长指12，时针指几就几时。三、游戏练习1．练习一：找朋友。a．教师发钟面头饰（练习十六第一题）b．头饰上时间相同的才是好朋友，可千万不要找错呀。（教师带学生唱“找朋友”）c．时间相同的小朋友，握握手做个好朋友2、完成课件的游戏一和游戏二总结1．互相说一说今天你学会了什么。2．我们今天认识了钟面，知道了分针长长指12，时针指几就是几时。3、时间是很宝贵的，我们都要珍惜时间，好好学习！微反思
