30棉花姑娘教学目标：1、认识“姑、娘”等7个字。会写“只、星”等6个字。2、分角色朗读课文，读好请求的语气。3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。教学重点：识字写字。教学难点：知道这里的益虫吃哪些的害虫。教具准备：多媒体课件第一课时一、揭题导入（课件出示棉花图）同学们，这是什么？它就是我们这节课中的主人公！二、初读课文1、录音范读课文，学生整体感知。2、学生自读课文。a、数数课文有几个自然段，标上序号。b、正确、流利地朗读课文。c、用铅笔画出不认识的生字。d、边读边想，棉花姑娘请哪些动物给它治病？最后是谁治好了它的病？三、识记生字1、出生字小黑板，自读边读边记。2、和周围同学交流你能记住哪些字，是怎样记的。3、说说这些字中哪些最难记。4、扩词巩固。四、有感情的朗读全文第二课时一、指名朗读课文。二、学习课文1、学习第一自然段。A（出课文第一幅图）棉花姑娘身上有什么？B棉花姑娘身上的小黑点是什么呢？自读课文第一自然段。C这时棉花姑娘的心情怎样？哪句写出了她的心情？D你能读出棉花姑娘难受急切的心情来吗？2、学习第二自然段A（出课文第二幅图）棉花姑娘正在盼望医生来给她治病时，谁来了？B他们之间说了什么呢？C知道朗读。分角色朗读：男女读、师生读、前后桌读。3、学习三到五自然段A啄木鸟、青蛙、七星瓢虫飞来了，他们和棉花姑娘之间说了些什么？选择自己喜欢的方式学习。B汇报交流，指导朗读。4、学习第六自然段A棉花姑娘的病治好了，她的心情又如何呢？自己读读，读出高兴的语气。B这段中有你喜欢的词语吗？画出来，读一读。C扩展练习：碧绿碧绿的————雪白雪白的————三、指导写字1、出示要写的字。提示：“雪”“帮”在写的时候要注意什么？2、观察每个字在田字格的位置，以及它各部分的大小宽窄。3、学生临摹，描红练习，师巡视辅导。展示写得好的同学的作业。四、课外延伸：课件再介绍几种益虫、益鸟。（图片，文字说明）杜鹃、猫头鹰、喜鹊、螳螂、黄蜂、蜻蜓。作业设计：1、读课文填空。（1）、、没办法帮棉花姑娘治病，帮棉花姑娘治好了病。（2）燕子捉的害虫，啄木鸟捉的害虫，青蛙捉的害虫，七星瓢虫吃的蚜虫。2、抄写本课生字词板书设计：30、棉花姑娘燕子——捉空中飞的害虫啄木鸟——捉树干里的害虫不行棉花姑娘病了青蛙——捉田里的害虫七星瓢虫——吃蚜虫——治好了教学反思：
