江川区“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”实施方案为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）等文件精神，根据中国教师研修网实施安排，特制定本方案。一、培训目标（一）提升教师运用信息技术能力、教育教学能力以及专业自主发展能力，转变学生学习方式和教学方式，优化教学环境。（二）促进信息技术与教育教学深度融合，构建教师网络研修社区教学共同体，开展以教师工作坊引领的线上线下实践活动，切实提高教育教学质量。（三）推动教师教育信息化的发展，帮助教师养成借助信息技术进行终身学习的行为习惯，促进教师终身学习。二、组织机构我区高度重视“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”的学习培训与管理，为强化责任，明确任务，使每一项工作落到实处，特成立江川区“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”中小学教师培训领导小组。组长：郭自壮（区教育局局长）副组长：唐文明（区教科所所长）黄毅（区教科所副所长）1张本林（区教科所师训室主任，负责具体工作）三、培训对象江川区中小学幼儿园教师1113人四、学习安排（一）动员部署阶段2016年9月初召开全区中小学教务主任“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”培训动员大会，传达有关“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”培训要求，部署学校培训活动，推荐“云南省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”骨干教师培训人员，上报参训教师信息。把“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”培训作为教师履职晋级培训的主要内容，使每位中小学、幼儿园教师明确“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”培训学习活动的重要性和必要性。（二）工作职责坊主⑴配合各级管理员做好培训项目实施工作；⑵结合学校校本研修方案，制定学科研修规划；⑶设计并组织开展区域研修活动；⑷及时点评、整理本坊内的研修总结和信息技术应用成果并展示；⑸撰写工作坊简报不少于3期。学校管理员⑴制定本校研修方案、提交研修总结；⑵关注学员研修情况，督促学员学习；⑶定期发布工作简报，展示研修总结和信息技术应用成果和研修情况；⑷建立本校课程资源库，整理并展示本校的优秀资源。2区县管理员⑴制定研修方案、遴选坊主；⑵指导坊主制定校本研修计划；⑶关注学员研修情况，督促坊主、学校管理员工作；⑷定期发布工作简报，展示研修总结和信息技术应用成果和研修情况；⑸做好组织评优、总结表彰宣传工作；⑹建立本地课程资源库，整理并展示本地区的优秀资源。（三）学习培训阶段本次培训以信息技术教学实践应用能力提升为主题，依据中国教师研修网标准分类、分科、分层设计五个模块的递进式培训课程；教师依据训前诊断测评报告、本校教学环境和自身需求，从相应的主题和丰富课程资源中，选择相关任务及课程。全县中小学、幼儿园教师利用业余时间积极开展不少于50学时的自学，认真做好学习笔记，形成学习心得。学校利用每周教研活动，结合自身教研工作，开展“信息技术助力课堂教学”为选题的系列校本研修活动。五、经费保障各学校要加大培训经费投入，从公用经费中安排资金，增加设施、设备，保证网络畅通，为本校教师学习和应用信息技术创造良好条件，确保培训顺利开展。六、评价考核培训结束考核合格者作为教师履职晋级培训给予60学时、5学分的登记。并作为教师职称晋升，评优评先的重要依据。3江川区教育科学研究所2016年9月4
