富民县“国培计划”2016年中小学教师信息技术应用能力提升工程培训实施方案（管理制度）VIP专享VIP免费

富民县“国培计划”2016年中小学教师信息技术应用能力提升工程培训实施方案（管理制度）为全面提升我县中小学教师信息技术应用能力和水平，大力实施中小学教师信息技术应用能力提升工程，按照市教育局信息技术提升培训工作要求，为确保我县“国培计划”2016年中小学教师信息技术应用能力提升工程培训圆满完成，结合我县教育实际，制定本方案。一、指导思想以全面提升我县教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育现代化进程，—1—提高全县教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高教师的综合素质，推动我县教育教学质量的稳步提升。二、目标任务通过信息技术应用能力提升培训，促进广大教师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三种能力的提升；促进广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学的深度融合。各参训教师到2016年12月完成中国教师研修网网络培训内容，确保合格率达100%，并认定相应的继续教育学—2—时。三、培训对象2016年8月报名的教师，小学：50人，幼儿园：80人，中学：20人。四、培训模式（一）网络培训。网络远程自主选学培训：即线上课程学习和研修活动。各参训教师通过中国教师研修网，进入培训选学系统，运用测评工具，进行网上自我测评，通过自测，了解自已信息技术应用能力水平和实际需求，选择参加培训的能力等级及相对应的课程资源，实现自主选学，开展线上课程学习。同时，教师根据自身需求，以任务驱动为主线，明确研修主题，选择研修任务，着重解决教师在教学实践中需要的理论与技术方面的问题。远程培训建立学科管理（各学科坊主）、学校班级管—3—理的培训模式。（一）集中培训。由县信息办牵头，县教师进修学校负责开展中小学信息技术管理员及学科骨干教师（县级培训者）培训，培训采用集中上课、上机实验、观摩学习、分组讨论等形式，实行班级化管理。五、管理措施（一）组织机构。为确保我县中小学教师信息技术应用能力提升工程项目培训工作圆满完成，特成立领导小组。组长由教育局杨惠副局长担任，副组长由教育局教育科顾明祥科长、县教师进修学校李明坤校长担任，成员由局信息办谢金洪主任、教育局师训专干郑安、县教师进修学校信息办主任许燕、各中小校（园）分管师训工作的领导组成。提升工程培训领导小组下设办公室在县教师进修学校信—4—息办，具体负责培训相关工作。（二）学习管理。1．网络研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末休息时间个人参与线上学习为主，本人空堂时可在各办公室或微机室无上课班级时进行线上学习。2．对于研修中遇到的疑难问题，可在内部QQ群交流讨论。（三）管理制度。县教育局把教师参加信息技术应用能力提升培训情况纳入对学校年度目标考核内容，将信息技术应用成效纳入中小学办学水平评估、校长考评和教师绩效考核的指标体系。参培人员必须按照上级相关规定和网络研修时间节点完成相应网络研修和线下实践应用任务，培训结果与教师职务（职称）评聘和年度考核、教研业绩考核等挂钩，凡未合格者或被上级通报—5—的，将由学校按相关规章制度处理。—6—