研究报告《通过阅读有价值的电子文献提高高中生英语学科综合素质》VIP专享VIP免费

第1页共44页通过阅读有价值的电子文献提高高中生英语学科综合素质方文琪李若妍范文渊指导教师：金就砺贵州·贵阳贵阳市第三实验中学550001摘要：21世纪是个开放的信息时代，其影响着国民的阅读行为的变化。阅读是英语学习的重中之重，普通高中在英语阅读中主要以课堂为中心、以教材为中心的模式，而网络的普及为英语阅读的学习创造了新的独特模式，这是一种体现学生主体性的模式。但是能否将利用网络进行有价值的阅读与英语学习进行有效的结合是值得深思的角度。网络的阅读环境为英语学习注入了新的活力，可以提高学生的自主学习能力和激发学生的阅读兴趣，但是如何在众多的电子文献中阅读有价值的对英语学习至关重要，这需要家长、老师和学生的共同努力。本文主要首先对几个关键的概念进行界定，其次对英语阅读现状进行研究，并进一步探讨电子阅读文献，最后提出需要各方努力的对策，以提高学生的综合素质。关键词：阅读电子文献英语学习实验方法一、研究背景和意义（一）研究背景1.阅读是什么美国心理学家古德曼认为阅读是一个心理语言过程，是心理语言的猜谜游戏包括思想和语言的相互作用过程。胡春洞在《英语阅读论》中指出：“阅读，就是利用读者已有的知识体验去感知眼前的文字并达到理解的过程。”阅读伴随着学生时时刻刻，在英语学习中，通过阅读可以提高学生的英语语感和英语水平，同时可以拓展英语的阅读广度，有利于英语的学习。所以，如何阅读就成为英语学习中值得深入探究的问题。2.阅读方式的变迁由于网络的普及，新媒体网络环境下，大众的阅读方式发生了根本的性的变化：纸质型阅读方式更多的被电子阅读方式所替代，并以惊人的速度在发展。现在阅读方式主要包括：传统阅读、网络阅读、手机阅读和电视阅读。由于各种新媒体阅读介质的快速发展，对学生的阅读方式发生了大幅度的改变。对现在的青少年而言，书本阅读早已不是他们唯一的阅读方式。网络正在深刻地改变着教育的面貌，对实施素质教育具有巨大的启迪作用，必须在教育方式、教育内容上要与时俱进，才能提高学生的学习兴趣、效率和能动性。如何能够真正提高青少年阅读质量呢？最新的教育学原理和心理学理论给了我们启示。建构主义理论强调学习是个主动的建构过程，学习者主动根据先前的认知结构，借助它人和环境的帮助，通过独特的信息加工过程，注意和选择地利用外在信息，建构当前事物。这要求必须以学生为中心，要充分发挥学生的自主性，从而自主阅读和网络阅读就应运而生。3.如何在大数据的背景下选择有价值的电子文献网络正在影响着教育的各个方面，因具有数据容量大、数据种类多，数据要求处理速度快，数据价值密度低的特征的大数据，对于青少年的英语学习提供了资料库，给青少年的自主学习创造了新的模式。以TimJohns为主要代表的数据驱动学习理论主张，对数据的获取驱动学习者的学习需求，认为基于数据驱动的模式中，学习者能够根据各自的语言水平、需求和兴趣，充分利用大数据的数第2页共44页据库进行检索，寻找适合自己的资料。同时，通过利用大数据对青少年在英语的学习中的踪迹进行统计进行研究，对英语教学的发展具有重要的作用。在英语学习中，如何利用网络选择有价值的电子文献对青少年学习至关重要。电子文献系指以数字代码方式将图、文、声、像等信息存储在磁光电介质上，通过计算机或具有类似功能的设备阅读使用，用以表达思想、普及知识和积累文化的文献。因此，要全面地认识电子文献，就要全面地研究各种不同的类型，以整体的把握。目前主要包括正式出版的电子文献即电子出版物，如：电子图书、电子期刊、电子报纸等，也包括非正式出版的电子文献，如：校园网上的各类行政报告、网上的会议资料、内部电子期刊、电子教程、信函等。信息技术的不断发展，带来了信息爆炸，网落上充斥着各种良莠不齐的信息，使青少年难辨真伪，对青少年的思想造成混乱对青少年的知识积累和价值观产生的不良影响。因此这需要学校和社会各方面的共同努力，改善网络的环境，为正确引导青少年选择有价值的电子文献创造良好的氛围。4.价值文献阅读对英语学习的优势在英语学习的方式上有阅读、记单词等，单一的方法使...