一年级《识字4》教学反思本课是属于低年级识字教学，识字课相比于其他的课程稍显枯燥无味，因此，我课前做了拼音卡片和音节卡片，借助《找朋友》的游戏复习一类生字，让学生读准音节后再去找到相应的生字。游戏中，气氛活跃，学生积极性高，并且能读准上节课学习的一类生字。接下来，走进儿歌，学生自由朗读儿歌，找出不认识的生字，初读儿歌时，学生声音响亮。然后学习二类生字，我假装自己不认识那些生字，让学生当小老师一个一个带读，学生都争着当小老师！其中“边”的读音学生没有读准，在我的纠正下学生能够读准字音了。然后带读，男女生赛读。以课文中出现的“老虎”和“猫”的图片引出量词，讲解量词，听量词歌，给生活中常见的事物找到合适的量词。再以图片引出“大—小”“多—少”两组意思相反的词语，然后让学生找出生活中的反义词。本堂课教学流程设计合理，教师教学思路清晰，并且能将课堂上的知识要点工整明了的板书到黑板上。但是，在课堂上，有个别学生爱答下嘴，严重影响了课堂学习气氛，我没能很好的控制，说明我对于陌生的班级的课堂驾驭能力还不强，以后还要多加学习。王薇
