42第四单元人类文明的足迹一、单元教学目标与课时分配○教学目标1
简要了解一些人类的文明遗产
知道一些著名的建筑、科技发明、文学艺术作品等在人类历史上具有重要价值
激发对世界历史文化的兴趣
○课时分配根据教学目标与各校的实际情况，课时内容有多种分配方案
下面的方案可供参考
人类文明的足迹(８课时)1
灿烂的古代文明（２课时）a
神秘的金字塔（1课时）b
文明的大船（1课时）2
伟大的科学成就（2课时）a
蒸汽的力量（1课时）b
电气时代的到来（1课时）3绚丽的文学艺术（3课时）a
《一千零一夜》的故事（1课时）b
蒙娜丽莎的微笑（2课时）4
文明遗产知多少（1课时）神秘的金字塔活动目的：1．了解古代文明，激发探究古代文明的兴趣
2．大致了解金字塔和世界著名古代建筑
活动准备：1．教师准备世界著名古代建筑的图片，学生准备一份有关这些建筑的简单发言稿
2．学生搜集金字塔的有关资料
活动过程：一．图片欣赏1．教师：在人类文明的历史画卷里，无数劳动人民用汗水和智慧创造了光辉的业绩
今天，咱们一起来了解一下，好吗
2．教师课件播放远古时期青铜器，陶罐，万里长城图片及“神州五号”胜利升空返回的影象资料
请学生说说你有什么感受
3．学生谈谈感受
学生1：我们的祖先真了不起
学生2：“神州五号”升空的场面我看了，当时心里无比激动
学生3：万里长城我去过
我总是在想一个问题：这么大的工程，当时条件又那么艰苦，人们是怎样砌出来的呀
二．我是小小考古家431．教师：说得真不错
咱们再来看看这个画面（师将画面定格在金字塔）你对它有什么了解
2．学生自由畅谈
学生1：我知道金字塔是古代埃及法老的陵墓
学生2：我知道胡夫金字塔是其中最大的一座，有100多米高呢
学生3：我在《少儿百科全书》上看到人们把一些动植物的尸体放在金字塔里，一点都没腐烂，真神奇
3．过度：能从多种途径找到自己需要的资料，真不
