铁塘中学“自主、合作、探究”教学模式九年级化学导学案主备人：罗大年审核人：姚玉林罗国荣班级姓名小组课题：二氧化碳对生活和环境的影响一：课前检测：1、用化学方程式表示下列反应（1）二氧化碳通入紫色石蕊溶液中变红色把红色的在石蕊溶液加热又变成紫色(２)二氧化碳能使灰水变浑浊2、久灰水的试剂瓶壁形成一层白膜，这层白膜的主要成分是（写名称）它是由于成生成的。这层白膜用水（“能”还是“不能”）。应用洗去，反应的化学方程式是最后用水冲洗。二：学习目标：1、知道二氧化碳的用途2、了解二氧化碳对人体健康的影响3、了解并关注温室效应三：自主学习：对照学习目标，阅读教材P119-121，先在书上作出标记，然后完成以下练习：（知识点一）二氧化碳对人体健康的影响1、二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给生物，当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响，因此在人群密集的地方应该注意（知识点二）二氧化碳的用途2、根据二氧化碳的性质，你归纳总结二氧化碳的用途（知识点三）二氧化碳对生活和环境的影3、二氧化碳占空气体积的0.03%，正常情况下能维持这个含量基本不变的原因是什么？4、产生温室效应的原因是什么？能产生温室效应的气体有哪些？四：合作探究5、严寒的冬天北方人习惯把菜放在菜窖或深井之中以防冻，有一天，一小孩到自家的菜窖里拿菜，长时间没有上来，他父亲下去一看，小孩已停止呼吸，他自已也感到气闷、头痛。请分析一下这小孩死亡的原因？进入菜窖或深井之前你认为应该要怎么做？6、谈一谈温室效应对环境的影响及防止温室效应进一步增强应采取什么措施？五：自我检测：7、二氧化碳的下列用途，没有利用其化学性质的是（）A灭火B制取干水C制化肥D气体肥料8、地球大气中的二氧化碳含量不断增多的主要后果是（）A破坏臭氧层B损害农作物C产生温室效应D形成酸9、自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（）A水的吸收B动物植物的呼吸C光合作用D燃料的燃烧10、低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得较大产生的新经济发展模式，请问：（1）几年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是（2）自然界中消耗二氧化碳的主要途径是（3）下列做法不符合“低碳经济”理念的是（）A改造或淘汰高污染产业B大力发展火力发电C研制和开发新能源替代传统源（4）请你另举一例在日常生活中符合“节能减排”的做法：六：整理导学案；（整理易错点，关键点和易错题）七：学后反思：
