看图故事作文执教者：宋丽华教学目标：1、知道什么是看图作文，懂得看图作文的步骤与方法。2、学会按一定的顺序来观察图，理解图意并会用自己的话来说说图意。3、会根据图的内容进行合理的想象，编成一个故事写下来。教学重、难点：会根据图的内容进行合理想象，使静止不动的画面变成一幅幅发展变化的、活动着的“镜头”。教学时间：一课时教学过程：一、导入。1、由儿歌引出课题：看图作文很容易，时间、地点别忘记，动作、神情看仔细，人物对话合情理，小小作家就是你!二、讲授1、师讲什么是“看图作文”（即看+写）•看图：观察图片•作文：想象+书写2、看的步骤：整体观察+仔细观察3、要看什么：谁、什么时候、在哪里、干什么、怎么样、心情如何…4、怎么看：先看题目，再看环境、衣着、动作、表情等等。5、指导学生有顺序地看，即或由近到远，或从左到右，或先总后分;分主次地看，先看主要部分，再看次要部分。只有看得全面，才能写得完整;只有看得细致，才能写得具体;看的顺序明确，写的层次就会清楚;抓住了图的主体，写时才能突出文章重点。6、想象：当个小导演：设置谁是主角、故事发生什么时候、在哪里、故事发生的原因、过程、结局。注意：要根据图片进行合理的联想，不能“胡思乱想”哦！7、启发学生说。（1）让学生仔细看图，自由试说。（2）生在四人小组里练说，师巡视指导。（3）指名说，师生共同评议。8、激励学生写。师讲写作提纲：第一段：写清楚时间、地点、人物、事情的起因。第二段：介绍事情的详细经过。第三段：写事情的结果和从这件事中明白的道理或吸取的教训。要求学生把图画上所反映的内容写下来，并要求把句子写完整，注意句子间的联系；鼓励学生大胆地使用学过的词汇和句式，并运用一些修辞方法（比喻、拟人、排比等）；启发学生借鉴他人说得好的地方，进一步发挥想象，尽量把作文写好。9、生看图写作，师巡回指导。三、讲评习作1、师选好、中、差习作各一篇，师生共同评点。2、生根据评改要求，继续修改、完善自己的习作。
