<<斑羚飞渡>>教学设计罗田县古庙河中学何向东教学目标：知识与能力：1、积累文中生动的词语和优美、深刻的语句。体味作者细腻的写作笔法；2、学习本文叙事、抒情相结合的写作方法；过程与方法：3、整体感知，复述课文，深刻反思：人与动物应保持什么样的关系；4、把握文章细致描绘飞渡场面来把故事讲清楚的写法，理解文章主旨；情感与德育：5、感悟斑羚在危难中所表现出的智慧、勇气；感知斑羚群宁死不屈、团结协作的团队精神。学习老斑羚那种从容镇定、临危不乱的勇气、自我牺牲的精神。教学重点：1、整体感知，复述课文，深刻反思：人与动物应保持什么样的关系；2、把握文章细致描绘飞渡场面来把故事讲清楚的写法，理解文章主旨。教学难点：学习本文叙事、抒情相结合的写作方法。教学方法：多媒体教学课时安排：2课时教学过程：一、导入：在上课之前，我们看一个短片，了解一下我们人类与大自然的相处。（ppt2）今天我们要学习的《斑羚飞渡》正是讲述了人类在猎杀斑羚时发生的一个感人肺腑的故事。请同学们翻开书第202页二、夯实基础1、作者简介沈石溪，其动物小说别具一格，他被誉为“中国动物小介绍斑羚，也称青羊、山羊。颌下无须,喉部有一块白斑。常栖于山顶之间，善跳跃。为国家一级保护动物。介绍介绍斑羚，也称斑羚，也称青羊、山羊。颌青羊、山羊。颌下无须下无须,,喉部有喉部有一块白斑。常栖一块白斑。常栖于山顶之间，善于山顶之间，善跳跃。为国家一跳跃。为国家一级保护动物。级保护动物。说大王”。小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。《一只猎雕的遭遇》获第二届全国儿童文学优秀作品奖。（要求学生笔记部分）2、相关知识（ppt3）三、文本学习（一）整体感知1、听课文录音。听读课文整体感知听读课文整体感知感知（ppt4）2、思考：这篇文章叙述了一个什么故事？请用简洁的语言概括。（ppt5）3、字词过关：给加线的字注音：戛逞能蹿悲怆咩湛蓝恍惚甜腻苍穹娴熟参差不齐jiáchěngcuānchuàngmiēzhànhuănghūnìqióngxiáncēncī（ppt6）先由学生回答，然后一一指正，最后让学生笔记。（字词的选择根据班级的需要而改变）（二）研读文本1、自读请同学们用自己喜欢的方式充满感情地朗读你最喜欢的课文片段（ppt7）（让学生充分渲泄自己的感情）2、齐读品读课文第九段思考：在自读过程中你发现了什么？学到了什么？还有什么不理解？（ppt8）3、解读飞渡自救老斑羚蹿跳低后坠落小斑羚跃跳高前猛蹬起跳升高从容镇定舍已为人整体精神（ppt9）（师生共同完成）4、欣赏理解看斑羚飞渡的示意图Flash（ppt10）（三）亮点疑点1、文中还有哪些语句，语段或问题你不理解，请你找出来并讨论。（小组讨论）参考：作者三次写虹，有什么含义？明确：彩虹美衬托精神美彩虹形状启发飞渡办法增加神秘感（ppt11）2、形象美与思想美的结合宁死不屈宁死不屈飞渡成功飞渡成功舍己为人舍己为人（ppt12）（四）配乐朗读体会悲壮（ppt13）学生轻声齐读。四、体验反思1、思想畅谈：学习本文后你的感受是什么？你从中获得了什么？（ppt14）2、延伸拓展：（1）在现实生活中或其它动物群体中，你还看到或听到过感人的故事，讲给大家听一听。（2）假如你就是猎人，假如你就是幸存的小斑羚，此时你会想些什么？做些什么？（ppt15）3、名言警句一个人的价值应该看他贡献了什么而不应该看他取得了什么。人只有贡献社会才能找到那短暂而又有风险的生命意义！（ppt16）四、课堂小结善待动物善待动物善待生命善待生命（ppt17）
