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《打花巴掌》教案教学目标:1、聆听歌曲《打花巴掌》,感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。2、能准确地按节奏拍击,边唱边做拍手游戏。教学重点:用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》,感受歌曲的情绪。教学难点:1、准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。2、能在音乐实践中编创适当的歌词。教学准备:电子琴、多媒体。教学过程:一、游戏导入。1、你们喜欢玩什么游戏呢?引出拍手游戏,让老师看看,灵巧的小手在哪里?握一握、抖一抖、摇一摇、拍一拍,请拍得强一点,很弱,慢一点,加快速度!亲爱的同学┃你真棒┃2、你们的小手真灵巧,拍的真好听,有一群小朋友也想加入,他们是来自哪里呢你们根据老师的描述猜一猜。3、他们给我们带来了一首北京童谣!二、教学新歌。同学们,带上你灵巧的小手、聪明的小耳朵和你快乐的心情,跟随老师一起学这一首好听的北京童谣———《打花巴掌》(提示课题)1、聆听歌曲,初次感受歌曲。播放伴奏。教师范唱。2、问题:a、这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同?另外,歌曲中都唱到了什么?(引导孩子从演唱方法入手,找出有说,有唱的演唱方法。)b、歌曲中都唱到了什么?(鼓励学生积极发言,互相补充)3、那谁听到了都有什么花呢?生:回答。师:啊!你真聪明,你的记忆力真好。刚才这些同学回答的好不好呀?生:好师:那么大家给予这些同学热烈的掌声好吗?接下来请大家再次欣赏一遍歌曲,请同学们竖起小耳朵,听一听,到底都唱了什么花?4、出示六种花的图片(茉莉花,海棠花,腊梅花,野菊花,玫瑰花,牡丹花)5、让老师看看,灵巧的小手在哪里?小.朋友们请站好,灵巧的小手在哪里?6出示节奏①×.×××∣×××‖②×××××∣×××‖接着学生跟教师学习附点节奏,并加入歌词念。大家很厉害呀?节奏拍得真不错虽然有的小手拍得不是很准确,但你们不要着急,老师告诉你,只要我们经常用心地练习,小手一定会变得更灵巧。你们看,两条节奏变成了好朋友,唱起了好听的歌谣,我们大家也来试试吧。按节奏读一读。打花巴掌呔┃一月一,┃小.朋友们┃在一起┃(处理dai和附点)7、出示《打花巴掌》的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。8、教唱歌曲。⑴、试唱童谣的歌唱部分?(重点学习)⑵、随着老师的伴奏,试唱,学唱歌唱部分。(结束时拍手)⑶、让学生找出、交流演唱有困难的地方,找同学或老师帮助。(采用用多种方法联系、纠正、指导)⑷、师生合作完整地演唱歌曲。⑸、丰富体验歌曲结束的时候xxx的节奏。⑹、分组完整演唱歌曲。9、创编歌曲:二月——四月歌词(以小组形式讨论)师:非常好,接下来我和大家做个游戏,这个游戏的名字就叫做我是聪明的小作家。游戏的规则就是,每个小组一起努力为这首歌添添词,看哪个小组编的又快又好,你们有信心成为第一名吗?学生展示成果,同时小组演唱一遍。10、分小组演唱这首歌曲。三、听音乐边拍手边走出教室。

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