13.白鹅（第一课时）科目：语文上课教师：何正荣备课组长签名：何正荣教学目标：1、指导学生学习本课生字、新词，进行词语积累；2、引导初读了解课文内容，理清条理。学习1、2自然段。学习目标：1、学会本课生字、新词，进行词语积累；2、初读了解课文内容，理清条理。学习1、2自然段。学习重点：学会本课生字、新词。掌握课文主要内容，理清课文条理。学习难点：理解第二自然段在课文中的作用。教具准备:课件教学过程与方法:一、导入揭题：前一个单元我们学习了有趣的童话故事，这个单元我们为你要去人认识一些可爱的小动物，看我们要去认识的第一个动物朋友是谁呢？（板书课题，齐读）过渡：说到白鹅，使我不由得想起一首诗，我们一起背好吗？（背古诗《鹅》）这么可爱的动物，丰子恺先生是怎样来描写的呢，我们一起来学习这篇课文。二、明确学习目标三、引导学生自学，让学生充分展示自我（一）初读课文，学习生字词1、自学指导（一）（6分钟）（1）边读课文边画出文中带有生字的词语，读准字音，认清字形，并借助工具书或联系上下文细节词语的意思。（2）说说课文写了一只怎样的白鹅？（6分钟以后比一比谁学得最好）2、学生自学，师巡视。3、汇报交流，检查学生自学情况。（1）指名读课文。（2）指名读词语：高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足（3）交流不懂的词语。（4）回答问题过度：学会了本课的生字词，同学们还想知道什么呢？（二）再读课文，理清课文条理1、自学指导（二）3分钟速读课文，说说课文通过那几方面来写白鹅高傲的特点？分别在课文哪几个自然段？（3分钟后比一比谁完成的最好？）2、学生自学，师巡视。3、汇报交流，检查学生自学情况。指名回答问题，师板书过度：同学们初步认识了白鹅的一些特点，那我们来看看作者是怎样总写白鹅的（三）学习课文1、2自然段1、自学指导（三）（1）朗读课文第一自然段，说说这段是怎样描写白鹅的高傲？（2）默读课文第二自然段思考:①第2自然段在文中有什么作用（中心句、过渡句）②第1、2自然段和后面所讲的内容有什么关系?（先思考，再小组讨论，5分钟后比一比哪组学得最好）2、学生自学，师巡视。3、汇报交流，检查学生自学情况。①指名回答问题，师板书；②指导朗读1、2自然段。四、当堂训练必做题：1、给下面的多音字选择正确的读音画上“——”看守（kānkàn）净角（jiǎojué）供养（gōnggòng）看望（kānkàn）角落（jiǎojué）供品（gōnggòng）2、辨字组词厉（）颈（）侍（）剧（）历（）项（）待（）据（）3、根据课文内容填空这篇课文通过、、、、四个方面来描写了白鹅、的特点。选做题：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。仿写的更表现在。五、学后反思这堂课你学到了什么？请交流交流。板书设计13.鹅→高傲（叫声、步态、吃相）教学反思：
