《怎样实施信息技术与学科课程整合》讲义提纲肖作钧一、明白基本概念信息技术与学科课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法
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作为教学方法，可分为五个层次
即：1、信息技术作为演示工具
2、信息技术作为个别学习的辅助工具
3、信息技术引入“任务驱动”
4、信息技术作为在开放式课堂中，进行发现式学习的工具
5、信息技术作为数字化学习的载体
二、了解基本优势（一）交互性优势
（界面生动、吸引力强、即时受理、即时反馈
）（二）图文并茂、图影并茂、影画并茂优势
（三）多感官刺激优势（四）“八化”优势（五）“六超”优势
1、超越地域2、超越时空3、超越成本4、超越人障5、超越物障6、超越生命（六）更好更科学地实施因材施教的优势
超文本支持下的网络多媒体计算机，可以成为：网络名师、数字教员、课件助教、邮箱伙伴、QQ同学
（七）构建开放式协作平台优势
（八）提供学生创新活动的土壤优势
（九）重复自如、缩放自如、切换自如、存取自如优势
为提高效率创造了条件
三、掌握基本方法（一）研究确定主题1、分析教学重难点2、研究学科交叉点3、选好教学突破点（二）认真做好设计1、教学系统设计（供参考）2、脚本设计示例：多媒体课件《背影》文字脚本格式表一软件名称Authroware6
5文字脚本编者刘倩倩编者单位教育技术0701班制作单位传媒学院适用对象任何人内容知识点划分视频欣赏看不同的雪花图片和视频了解雪的形状，达到欣赏的效果雪的玩转通过拼图等小游戏，来表现雪的更多知识最后给大家更多的回味雪的文化用讲解小故事的方法来表现雪的有关传说，然后再呈现雪的科学理论知识使大家对雪的认识从感性跨越到理性，理解更深刻雪的文学用几个神密箱子来表现有关雪的成语，谚语，诗句让大家对它产生更大的兴趣，更好的了解雪的文学界
