问题与情景师生行为设计意图五、第五板块警示人类六、小结、作业1、看看触目惊心的图片。2、学生介绍课前搜集资料。3、救救人类，我们要行动。假如你是位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？揭示主旨，关注生态，培养学生环保意识。深入理解罗布泊消逝的原因。进而树立保护环境的意识。课题罗布泊，消逝的仙湖备课时间20160426备课人苑德昌教学目标识记课后生字新词，品析句子，1.学习对比和引用数据等写作方法。2.让学生通过课外搜集资料，培养搜资料和筛选信息的能力。3.通过朗读鉴赏，感受作者强烈的环保忧患意识，培养学生关注生态，保护环境的意识。重点了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。难点体味作者的感情，树立环保意识。教具幻灯片课型讲读课课时安排1课时教学过程设计问题与情景师生行为设计意图一、第一板块初识罗布泊导课、揭题二、第二板块走近罗布泊三、第三板块探询罗布泊四、第四版块感怀罗布泊激趣导入，观看PPT快速阅读1、昔日的罗布泊2、今日的罗布泊3、视觉上惊人的变化PPT1、是谁制造了罗布泊这一悲剧？2、探究罗布泊悲剧产生的原因3、人们为什么做这些残忍而愚蠢的事？1、美丽的罗布泊就这样人为的消失了，这怎不令人痛惜，作者满怀忧伤与悲愤，作者采用什么方法来表达情感的？2、举出具体句子品析感情。3、悲剧又何止发生在罗布泊的身上，文中还提到哪些地方？了解罗布泊地理位置。了解罗布泊过去和现在，感受变化。揭示罗布泊悲剧根源。品析句子，体会感情，学习写法板书设计罗布泊，消逝的仙湖绿洲—————生机荒漠—————恐怖呼吁环保
