《流体压强与流速的关系》——教学反思教育学家陶行知认为："生活即教育。"因此，我们应当把学生的生活经验与生活世界作为宝贵的课程资源来开发与利用，发展他们对科学的探索兴趣，鼓励学生在日常生活中发现问题。通过课内外的交流互助，学会分析问题、解决问题，使学生养成主动究的好习惯。流体的压强与流速的关系这一节与生活中许多现象有着密切的联系，因此在实验的设计上，我从学生熟悉的、现实的，学生又非常感兴趣的例子和实验着手。在引入课题时，通过完成”想想议议“中的活动，激发学生的好奇心和求知欲。本节课的最大特点是学生实验多。为了防止实验过多造成课堂混乱的局面，我将实验分成几个层次，组织学生积极参与演示实验、并认真完成分组实验，取得了较好的效果。在学生分组实验时，根据学生层次的需要，我通课件展示示的方法帮助学生顺利地完成了实验设计。由于本节课的内容与生活实际紧密联系，因此在课堂上充分挖掘生活中和流体压强与流速关系的实例，并用所学知识解释产生这种现象的原因，培养了学生理论联系实际的能力，也体现了中考的理念。本节教学需要改进的地方有：1、两艘轮船并排同向行驶容易发生相撞事故的例子，可以在学生展示两个泡沫相靠近的实验后直接引出，这样可以使知识与应用衔接得更紧密一些。2、检测学生对本节内容的掌握时的习题过于简单，可适当加大难度，多引导学生思考、体验、表达，提高学生的综合能力。
