四年级下册语文教材解读VIP免费

四年级下册语文教材解读陈秋梅一．教材总览专题语言训练重点欣赏美景诵读．品味．积累描写自然景物诗句．学习按一定顺序具体写一处景物．认识排比句.以诚待人品味描写人物语言．行动．外貌的词句．体会作者的表达方式．进行说真心话的训练．写出自己真实的感受和想法．探索自然开展一次综合性学习活动,通过观察搜集.调查访问,能从中有所发现.清楚地讲述大自然对自己的启示，具体地写出自己在交流中的感受和体验．面对战争理解含义深刻的句子，体会课文中关键词句表达情意的作用．看图作文．体会比喻句表达的感情色彩.热爱生命体会含义深刻的句子并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力．写一篇关于“生命”的话题作文．田园生活开展一次综合性活动,观察田园风光,了解农作物生长的季节,熟悉农家生活.学习抓景物特点，用朴实生动的语言描写乡村的生活．描写田园风光．执著追求品味描写人物外貌．动作等方面的词句．领悟作者的表达方法．写自己敬佩的人。了解双引号的作用.中外故事学习简要概括故事的内容．练习讲故事．练习自由表达自己想写的内容．二、教材特点整体性：围绕专题组织教材．围绕专题设计导语；围绕专题选择课例；围绕专题安排练习．综合性：围绕专题组织活动．１．走进大自然去观察发现，搜集调查去熟悉了解，做做实验搞搞小发明；２．走进田园观察田园风光，了解四季农作物生长，调查农家生活的情况．自主性：围绕专题自主学习．１．课后采用“第一人称”语言叙述方式设计思考题，引导学生自主学习；２．精读课文中以“泡泡”的形式，提出问题，引导学生主动思考，与文本交流．３．语文园地以“我的发现”的题型引导学生主动发现并认识了解一些语言现象．拓展性：围绕专题丰富内容．１．安排“资料袋”增加相关知识；２．设置“宽带网”拓展知识面积；３．利用“展示台”交流活动成果；三．教学目标知识点具体内容认字写字认字２００个，会写２００个．养成主动识字的习惯．会使用字典．词典独立识字．能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖．朗读课文能用普通话正确．流利．有感情地朗读课文．体会词句体会课文中关键词句表达情意的作用．把握内容能初步把握文章的主要内容．能复述叙事性课文的大意．体会感情能体会文章表达的思想感情．读书交流养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料．听话转述交谈中能认真倾听，养成向人请教．与人商讨的习惯．听人说话能把握主要内容，并能简要转述．讲述见闻能清楚明白地讲出见闻并说出自己的感受和想法．书面表达留心周围事物，勤于书面表达．能把内容写得比较清楚．比较具体．会写简短的书信便条．能修改习作中有明显错误的词句．综合学习能有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题．教学建议识字教学课前预习课堂展示相机指导阅读教学1.注意读的层次;2.注意读的方式;3.注意读的重点;口语交际教学1、确定内容，制定标准；2、布置任务，观察过程；3，引导评价，提高能力。习作教学激发兴趣养成习惯互评互改第一组：本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，教学中要重视语言的积累，在诵读中体会山水景物之美。《古诗词三首》，要求背诵、默写，了解诗词的意思并引导学生想象画面。“词”这种文学形式，是学生在教材中第一次接触，教师可以讲讲词与古诗的不同。教材中选的《忆江南》是白居易同题词的其中一首，另外的两首可以让学生搜集，也可由老师告诉学生，但不作为学习要求。选做题可在第一课时进行布置，第二课时课文上完后再进行交流。《桂林山水》作者采用一步一景、再把所看到的景融为一体的方法来描写桂林山水。对课文最后一个自然段的理解，要结合第二、三自然段的内容和课文中的插图，引导学生边想象画面边去体会；还要学习“把……比作……”的形象的描写方法，发现排比句式的主要特点。这是本组课文的一个训练点，在语文园地“我的发...