九年级英语教学经验交流———磊口一中李慧丽今天，我很高兴能有机会向我的“对手”好好学习，同时我也深感惭愧，因为我们2个班的英语成绩都远远落后于二中、三中，所以对我来说，与其说是经验交流，不如说是经验学习。下面我把平时教学中特别注重的同点做法向老师们汇报一下，有不当之外，敬请各位老师批评指正。一、兴趣与习惯。大家都知道兴趣是最好的老师。你不要以为这是老生长谈，其实兴趣是学习一切的基础，没有它，一切都很难顺利进行。所以培养学生的学习兴趣就显得尤为重要。教师上课时要尽量讲求方法和艺术，使课堂气氛活跃生动。要想做到这一点就要抓住学生的心理。比如学生喜欢歌唱，我就找一些经典英文歌曲让学生欣赏为，《挥着翅膀的女孩》英文版、《yesterdayoncemore》、《aslongasyouloveme》等等，从歌曲中让学生体会到英语语言的魅力所在。再如多把英语和汉语的相同点和不同点进行比较，如“跑”分别用汉语和英语写三句话，让学生自己找不同点，以激发学生的好奇心，求知欲，培养学生的学习兴趣。兴趣有了，学生的热情自然高涨，但兴趣往往都是一瞬间的，我们教师必须以这个兴趣为切入点，不间断的给他们以兴趣，不断鼓励，让学生逐渐养成一个良好的学习习惯。二、坚持与积累。英语著名文学家约翰生曾说过：“成大事者不在于力量的大小，而在于能坚持多久。”英语的学习是一个漫长的过程，且在这个过程中一定要坚持每天接触英语。提倡学生每天抽10分钟时间读英语课文，课前由语音条件较好的学生带读当天所学的新单词及课文。目的在于通过这个带读，巩固了学生对单词的和课文的掌握。英语学习不仅是一个坚持不懈学习的过程，还是一个不断积累的过程没有量变就没有质变。老师要培养学生学会做课堂笔记，在平时的英语学习中记下一些有用的，常用的知识点，并要经常翻阅记忆。笔记还要一周一检查，一月一评比，评出优秀的笔记，在班级进行展览，长此以往学生的英语词汇用法、语法及有关文化的东西会越积越多，成绩定能大有长进。三、合作与竞争。课堂上学生是主体，充分发挥各小组成员之间的合作学习，让每个学生都能在相互讨论中学到知识，争取不落下一个学生，因为一个学生的前途就是一个家庭的希望。在回答问题时，多抽中等偏下的学生，只要他们能回答，那么这个小组的其他成员也就都能回答。小组之间不仅合作，还有竞争，对于主动回答问题的学生给小组内多加分，平时背课文按号得分，以前从未背过课文的学生现在都能主动背课文了。每周我们都把七门功课上的得分进行汇总，一周一公布，一月一表彰，学生学习热情可高涨了，可以说小组竞争体系已基本形成。有了小组间的合作与竞争，相信我们的成绩会稳步提升。“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。一堂课不会十全十美。我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，在不断反思中学习、促进课堂教学质量，教学效果也一定会更好。“说的好不如做的好”，让我们一起行动，“不为失败找理由，只为成功想办法”，齐心协力，为来年取得优异成绩加油。
