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识字三认字认半边行吗1VIP免费

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识字三认字认半边行吗一、教学目标:1、会认14个生字,会写8个字。2、读懂课文,掌握同音,音近字的识字方法。3、养成查字典识字的习惯。二、教学重点:1、学会本课生字新词。2、掌握识字方法,养成查字典识字的习惯。三、教学难点:1、学会本课生字新词。2、掌握识字方法,养成查字典识字的习惯。四、教学准备:1、生字卡片。2、小黑板或投影。五、教学时间:二课时六、教学过程:第一课时一、导入新课1、齐读题目《认字认半边行吗》,谁能回答这个问题。2、学习课文,看看行不行。二、初读课文学习生字1、自由读课文,画出不认识的字和新出现的词语,多读几遍,并从中找出要认识的字读一读。2、出示生字卡片认识。(1)先组词,再认生字。(2)凭借生字卡片,指名读—开火车读—齐读。(3)读准字音。翘舌音、后鼻音:证、症、帐、胀、账、长多音字:长zhǎng(长大)cháng(长短)(4)引导点拨,识记生字。①在小组内介绍自己的识字方法,同学间互相补充、启发。②全班交流识字方法。(5)把生字、新词带入课文中,朗读课文,读正确。3、指导写字。(1)出示要写的字的生字卡片,分别口头组词。(2)同桌读,互相纠正,开火车读。(3)指导观察,总结规律。“火”当部首时,第四笔是点。左右结构字:左窄右宽上下结构字:上短下长独体字:注意写在田字格中间。(4)生书写,师巡视指导。三、读课文四、作业抄写生字新词。第二课时一、复习1、出示生字卡片抽读。2、读课文。二、学习课文1、读课文第一自然段。(1)哪些字和它的偏旁的读音一样?(伴、拌、绊、证、政、症)(2)你也能举出这样的字吗?(福、辐、幅、蝠)师:这字是部首不同,音相同。(3)哪些字和它的偏旁的读音非常相近?(饱、抱、胞、苞、泡、跑、炮、帐、胀、账、张、长)(4)类似这样的字你们学过吗?(请、情、清、晴、睛)师:这些字是部首不同,音相近。(5)路路找到了什么窍门?(认字认半边)师:路路的这个小窍门管用吗?2、齐读第二自然段。(1)发生了什么事,路路觉得“认字认半边”不管用?(“涸”读成了“固”,“涸”字和它的偏旁读音完全不同。)(2)你们也曾有过这样的事吗?(让学生举例说明。如:“佝、枸”,不念“句”)(3)你们说“认字认半边”行吗?3.读第3-5自然段。(1)为什么有的字可以认半边,而有的字却不能呢?(2)齐读爸爸说的话。(3)我们要怎样认字?(查字典)三、师小结“认字认半边”可以帮你们认一些字,但是大多数是不能用这种办法认的,不然就会闹笑话。今后,我们遇到这样的字,要查查字典。四、作业查查字典还有哪些形近字的读音一样,读音相近,读音完全不同。板书设计:认字认半边行吗不行要查字典

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