生活与物理课时计划和校本课程的实施方案一、课程背景校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。我校依据党的教育方针，国家课程实施计划的要求。为尊重学生个性发展与文化需求，充分发掘利用生活中的教学资源，引导学生关注生活，学以致用，培养一种科学探究事物规律的精神，积极做好我校校本课程开发的研究和实验工作。生活是许多自然规律、社会知识的本源，而知识规律的作用就在于其来源于生活而又作用于生活，进而改变生活。物理作为一门自然科学在这一方面显得尤为重要。物理规律现象可以说处处贯穿于我们的生活中。而长期以来传统教学中关于物理知识的传授都忽略了生活这一环节，以致使许多人认为物理学而无用，因而对生活中的物理现象也就理所当然的视而不见了，从而造成了实际生活与书本知识的脱离，以及探索精神的匮乏。《生活与物理》校本课程方案的拟定和课程的开发是以“关注生活，勇于探究学以致用，促进发展”为宗旨，以生活为对象，以物理探究为方法，积极组织引导全校学生亲近生活，了解生活，探究生活。营造良好的探究学习的氛围，让学生感到物理离我们很近，并会从日常生活中发现知识、发掘知识。二、课程目标本课程以课改为载体，坚持“科研兴校”，走探究式学习之路，以“关注生活勇于探究，学以致用，促进发展”为宗旨，全面落实素质教育，让师生与课改共同成长。具体目标如下：知识与技能：1、使学生带着物理的眼光走进生活，激励同学们认真研究生活，并在研究过程中积累知识，拓展视野，形成务实的探索精神。2、让教师在校本课程开发和实施中，发展教研和科研水平，形成一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。过程与方法：1、通过提供信息资源，创设情境，进行课堂教学及课后活动，引导学生认识物理与生活的关系。2、掌握探究问题的方法，学会素材收集整理，学会原理分析，提高处理信息的能力和解决问题的能力。情感与价值观：积极营造探究学习的氛围，培养学习兴趣。三、课程内容：生活与物理（高一年级）一、扁担的作用及力学原理二、运动场上的物理学（1、钉鞋，2、跳高姿势，3、滑冰）三、风筝的力学原理及制作（1、风筝的上升，2、风筝姿态的稳定，3、风筝的制作实例）四、城市亮化与光污染五、天空为何有那么多的颜色？六、对“弯道问题”的思考七、浅析洗衣机中的物理问题（1、和新型洗衣机发展方向相联系的物理问题，2、和洗衣机的制动相联系的物理问题，3、和洗衣机的安全使用相联系的物理问题，4、和全自动洗衣机程序控制相联系的物理问题，5、和光电原理相联系的物理问题）八、自行车的物理问题九、冬季生活中的物理知识十、关于电能表的几个问题十一、空调的输出功率十二、家电中的物理知识探究之一：电冰箱十三、家电中的物理知识探究之二：电灯十四、家电中的物理知识探究之三：饮水机，电吹风机十五、微风保健吊扇的秘密十六、电器火灾的成因及其扑救十七、小小手机关乎国家安全十八、红外测温技术四、课程实施1、实施对象和课时安排本课程在高一、高二年级开设，将纳入课时计划，保证师资和时间。实施过程中做到计划落实，人员落实，措施落实，要求实施教师精心备课，认真上课，确保达到预期的课程目标。2、完善课程的管理机制，促进课程的和谐发展成立校本课程开发领导小组，具体领导组织、协调校本课程的开发与实施。根据课改规划，制定学校校本课程开发方案，建立相关的课程管理制度和工作制度确保课程有序运行。3、认真编写《生活与物理》校本课程教材按照本校实际情况，根据课程实施方案与细则，组织老师认真撰写课程设计课案，在这基础上编写出奔课程的教材。4、加强校本课程、校本教材的科学研究。就这一课程的开发实施，设立相关课题，组织教师参与，以提高课程开发和实施的能力，提高教师的教科研水平。
