二年级语文上册第四组第一课时课件VIP免费

年轮一圈宽，这年雨水多。年轮一圈宽，这年雨水多。年轮一圈窄，这年雨水少。年轮一圈窄，这年雨水少。年轮一头宽的是南，年轮一头宽的是南，年轮一头窄的是北。年轮一头窄的是北。乌云布满天空，秋枫秋枫大自然的语言啊，大自然的语言啊，真是妙不可言！真是妙不可言！大自然的语言竺可桢竺可桢竺可桢浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。1、什么是物候？什么是物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候观测的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？快速阅读课文，扫除字词障碍，快速准确地筛选出所需要的信息：1、什么叫物候和物候学？草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。2、物候观测对农业生产有什么重要意义？物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。（1~3）（4~5）3、决定物候现象的因素有哪些？纬度、经度、高下的差异和古今的差异。4、研究物候学有什么意义？1、预报农时，安排播种日期；2、安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；3、引种植物到气候条件相同的地区；4、避免或减轻害虫的侵害；5、便利山区的农业发展。（11~12）（6~10）研读第一部分，思考1这部分的说明对象是什么？2作者在这部分主要用了哪些说明方法？3第一自然段是按什么顺序说明的？你从哪些词语中判断出来的？4作者在写四季时抓住了各季节的哪些特点？找出相关词语。描写一年四季的词语春夏秋冬苏醒冰雪融化草木萌发各种花次第开放炎热孕育果实果实成熟叶子渐渐变黄簌簌的落下销声匿迹衰草连天风雪载途生动形象，如一幅四季风光画第一段改写：一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。思考：改文与原文有何不同？请结合原文具体词句，说说其独特的表达效果。1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？2、“燕子翩然归来。”“翩然”一词，有什么样的表达效果？用了拟人的修辞手法；把“大地”人格用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切动人。化，显得亲切动人。““翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、形象。绘燕子的飞行，十分恰当、形象。第一自然段小结这段既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的关系，也出色地勾画了大自然的迷人色彩；既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，也为下文讲解做了充分的渲染和有力的铺垫。朗读第二自然段，举例说明什么是大自然的语言，这段语言有什么特点？草木荣枯候鸟去来杏花传语耕地桃花暗示种谷子布谷鸟唱歌割麦插禾拟人化有情有感““杏花开了，就好像大自然在杏花开了，就好像大自然在传语传语要要赶快耕地；桃花开了，又好像大自然在赶快耕地；桃花开了，又好像大自然在暗暗示示要赶快种谷子。布谷鸟开始要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌唱歌，劳动，劳动人民懂得它在唱什么：‘人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦阿公阿婆，割麦插禾插禾。’”。’”这些句子用了什么修辞手法，这些句子用了什么修辞手法，说明什么道理？说明什么道理？拟人；说明一些普通的自然现象，在农拟人；说明一些普通的自然现象，在农业生产上，起着预报农时的作用。业生产上，起着预报农时的作用。大自然告诉我们很多很多，我们要倾听自然的声音。雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀屯食要落雪鱼跳水，有雨来燕子低飞要落雨泥鳅静，天气晴蚂蚁垒窝要落雨蛤蟆出洞，下雨靠得稳龟背潮，下雨兆夏荷夏荷春春秋冬片断练习：家乡四季梅子黄时日日晴，小溪汛尽却山行。绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闭敲棋子落灯花。乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半阴晴。东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在...